【和美•教师培训】专家引领，助推成长--记十小教师外出学习活动报道攀枝花市第十小学校

彭老师

读万卷书不如行万里路，外出学习对于拓宽教师的视野、丰富理论内涵有着十分重要的意义。为了充分发挥外出学习的有效资源，开阔教师视野，更新教学理念，不断提升教师个人的专业化水平。2021年4月9日攀枝花市第十小学校曾小娟、彭劲超两位数学老师参加在成都市金牛区举办的第十五届“国基教育大讲堂• 蓉城之春”“发展学生数学思维与素养，构建高质量小学数学课”教学研讨会。 4月9日上午第一节课由俞正强教授执教五年级《比的认识》。教材中的例题规避了学生常识的比，俞教授很好的把教材例题做了弥补调整，让数学与生活紧密联系起来，迎着孩子们的生活世界把球赛比分记录2：3和生活中煮饭要保证口感必须让米和水有一定比例2：3引入课堂比较学习，用提问和追问的方式引发学生一直处于思考的状态，让学生用生活常识去思考。学生通过观察、比较、推理、抽象、结论整个过程经验来去伪存真，认识了比。整堂课在轻松的氛围里引导学生探究了数学知识的本质，由表及里，让学生真正上了一堂明白的数学课。 上午第二节课由蔡宏圣教授执教五年级《分数的基本性质》。蔡教授的课堂注重推理过程和知识的形成过程，注重培养学生的学生素养。整堂课从整数到小数再到分数来体现数学知识，把简单粗糙的概念细致化，深刻化，引导我们在教学中做到“四更”：更突出数学本质，更突出数学知识的形成过程、更具体的整体视角、对数学知识的理解更透测。 　　下午第三节课由高丽君教师执教三年级《分数的初步认识》，这是一节全景式数学教育课。本节课创造性地呈现了四种角度的分数定义方式：整体与部分角度、测量角度、除法角度、集合论角度，并选择适合该学段学生的形式，设计多样化的课堂形式和实践活动方案，课堂上由浅入深、层层递进，全面、完整地关注到分数的所有定义，形成对分数的全面完整的认识，进一步地学会用分数的眼光“全景”地看待日常的生活。 下午第四节课由特级教师张宏伟教师执教二年级《表内乘除法的复习》，本堂课打造了全景式的数学教育——用更为丰富、全面、完整、个性化的课程和教学培养更为全面、完整、个性发展的人。课堂上，张老师对学生进行重建思维教学，让学生对加、减、乘、除四则运算的意义有了整体的认识，认识了加、减、乘、除的内在联系，也让我们对数学课有了更多的思考。 4月10日上午第一节课由嘉兴市名师沈强执教四年级《三角形的面积》。这是一堂高位整合的数学课。本节课老师根据一定的学习路径使学生自然想到剪拼法和倍拼法，把三角形面积作为本单元的起始课和种子课，基于单元视角下，开始多边形面积学习新路径的探索。 上午第二节课由特级教师朱国荣执教四年级《未知数与方程》。朱老师以经典认知心理学为依据，以数学高观点为指导，基于单元视角，探索优化组合，有效整合建构，直面学生学习的疑难处、思维生长的聚焦点，探索更具数理逻辑和学理逻辑的教学新结构、新路径。 下午第三节课由特级教师张齐华执教五年级《圆的认识》。本堂课注重学生社会化学习，促进儿童社会性素养提升的学习生态重建。张老师的教学，不刻意牵引，更多的是主张师生的平等对话，学生的个性张扬。张老师的课堂把学生分小组，形成“利益共同体”和“命运共同体”，老师只需要明确提出学习要求，把课堂时间还给学生去探索、去操作、去发现、去结论。不仅如此，张老师的课清新自然，在从容、幽默的语言中，更多了一份智慧、灵动和诗意。让我们感受到了数学课堂的语言魅力。 下午第四节课由特级教师李培芳执教四年级《好玩的计算--三位数乘两位数》。本堂课是一堂练习课，老师在课堂中提供了丰富、好玩的素材--魔术、古埃及文化、书籍内容、填数游戏等，文化渗透的同时让学生在不知不觉中做了很多练习，学生这时还认为自己是在玩魔术，在玩填数游戏。整堂课做到让学生有所思有所得。 4月10日上午第一节课由成都市骨干教师徐嘉悦执教五年级《有趣的测量》。整堂课老师给学生提供了丰富的测量工具，让学生在观察、触摸、测量操作中直观感受空间观念，从视觉、听觉、触觉多感官的让学生空间观念得以发展。 4月10日上午第二节课由特级教师教师杨薪意执教四年级《用字母表示数》。杨老师在课堂上给学生充足的时间，让学生自己想、同桌一起想、小组内一起想、班上的同学一起想。在教学中五育并举，融入语文的诗歌、美术的画、音乐的编儿歌等，课堂趣味性强。 通过此次的外出学习，教师们都受益匪浅，纷纷表示也将利用空余时间，把参观学习到的经验进行交流和内化。大家都收获满满，只有不断学习，不断充实自己，才能在教育实践中充分地运用知识和经验。