<p class="ql-block">4月11日上午的课文是以文言文为主题，第一节课是由邓锦云老师带给我们的《醉翁亭记》，在短短的一节课中，见到了邓老师的文学功底的深厚，讲课生动、有趣、活泼，把复杂的文言文变得如此有趣。让孩子们进入学习无法自拔，真的是让人大开眼界。</p> <p class="ql-block">邓老师自创《狮子峰记》让我对这位老师佩服的五体投地。用说唱的形式把其唱出来，把戏曲融入到其中，是语文的创新。</p> <p class="ql-block">语文是实践能力很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。</p> <p class="ql-block">邓老师教给我们吟诵的规则，告诉我们上课时要无限相信录音的魔力，这个录音是我们教师本身自己的声音，打铁还需自身硬，想教好语文还需要教师自身知识的不断丰富</p> <p class="ql-block">接下来是姜树华老师带给我们的《杨氏之子》，姜老师的课诙谐有趣，通俗易懂，而且一直鼓励四人小组谈论，让学生动脑筋。上课的语言简单并不复杂，非常接地气。</p> <p class="ql-block">姜老师接下来带给我们的是《俗世奇人》导读课，在这节课中他教会孩子们去选书，让孩子增加阅读兴趣。在教学方法上他注重合作，强调学生是自己学出来的。</p> <p class="ql-block">在下午韩兴娥老师带给我们的是故事接龙，完全不要电子课件，用时光尺的形式来进行古诗接龙，带给我们非常不同的一节课。逐一分析诗人的写作背景以及在他们身上发生的故事，还把几位诗人相互联系。真的是拓展了孩子的诗词知识，还有很多历史知识。</p> <p class="ql-block">接下来韩兴娥老师告诉我们在古诗教学的时候，要串联历史与诗人的诗词教学结合起来，她现在带的也是二年级的语文，她讲在他们学校二年级的孩子都能按照时光尺把诗人的位置贴的非常准确。可见对于古诗阅读的重视。</p> <p class="ql-block">语文教学还是需要孩子们阅读量的增加，要不断的鼓励孩子们去开拓自己的视野，去诵读经典，作为年轻的教师，我们更应该是虔诚的带读者。</p>