同课异构展风采教研活动促成长——北流市马岭小学2021年春“同课异构”教研活动纪实

杏子

为有效促进教师的专业发展和成长，发挥“党建+教研”的引领作用，切实加强课堂教学研究，创建高效课堂，全面提升教学质量，北流市马岭小学4月6—7日举行了“同课异构”校本教研活动。 　语文是二年级下册的内容，由黄桢晶老师和蔡曾萍老师执教同一课题：《彩色的梦》。数学是一年级下册的内容，由李小燕副主任和林诗川老师执教同一课题：《100以内数的认识比较大小》。 课堂展示 语文课《彩色的梦》 　　4月6日早上第一节，黄桢晶老师授课开始啦！本节课从复习导入到解决实际问题，前后衔接紧凑，条理清晰，富有激情，尤其在细节上面面俱到，做到了小课堂大容量。通过孩子们的仿说，可以看出黄老师引导有效，学生学得扎实，同时在学品词中，积累语言，发展思维，感受想象的奇特，体会大自然的美好，从而获得独特而深刻的审美体验。 　　第二节由蔡曾萍老师进行执教。她的课堂气氛活跃，学生回答问题积极，教师善于捕捉学生的闪光点，在表扬和鼓励中激发学生的学习积极性。善于运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思维，借助学生的口语优势实现向书面语的过渡。 数学课 《100以内数的认识比较大小》 　　李小燕副主任和205班可爱的孩子们！李老师结合低年级学生的特点，通过摘草莓激趣引入，并通过摘草莓创设生活情境将整堂课串联起来，极大地激发了孩子们的学习兴趣和学习热情。 　　在教学过程中，李老师让孩子们动手操作摆小棒比较、拨计数器比较、利用百数表里数的顺序比较、从数的组成比较，引导孩子们在摆一摆、拨一拨、说一说中，自主探究思考，得出结论，利用直观、形象、多样的方法引导孩子们理解和掌握了数的大小比较方法。 林诗川老师和203班的孩子们一起展示。上课伊始，林老师首先复习旧知，然后以小熊和小象帮老爷爷摘苹果的动画引入，让孩子们饶有兴趣地跟随老师来到苹果园，从小熊和小象的争论中谁摘得多提出数的大小比较的问题，然后师生共同探究三种比较方法。林老师的板书设计，简洁明了，很好地表达了数的大小比较的过程，突出本课的重难点，使人一目了然。林老师并能根据学生的实际情况给出不同的练习。 　　课堂是灵动的、快乐的、生成的，学生在课堂中感受学习的愉悦、学有所获是我们最大的成就。看，我们的孩子表现得多棒！ 　　学校领导和老师们听课。大家仔细听、详细记、质疑议、虚心学，陶醉于欢乐的课堂教学之中，为听课教师们的勤学好思点个赞！ 评课议课 　　评课议课环节中，先进行的是语文科。黄桢晶老师和蔡曾萍老师就自己的授课环节进行了简要的说课以及深刻的教学反思，都提出自己还有许多不足，需要大家提出宝贵的建议。然后李若琦、甘妮、刘桂兰、顾美珍、梁芳五位评课教师都很认真地对这两节课的优点和不足提出自己的看法，分析两位教师在各个环节中的表现，从而发现两个教师的亮点，取长补短，在对比中大大提高了大家的专业知识与教学水平。她们会“细听”，更懂得“深思”，“教学相长”在这里体现得淋漓尽致！ 　　数学研讨过程中，李小燕副主任和林诗川老师分别作简单说课和课后反思发言。接着参与活动的教师对现场观摩两节课进行评课交流研讨。老师们就“学生上课情况”、“自身的思考”以及“授课教师对课堂本质的把握”进行了深刻研讨。特别是罗敏老师做出精彩的评课，她站在“深度教学”和“自主课堂”的高度对每堂课作深度剖析。分析教学设计中的优点，对每堂课也提出了中肯的建议。老师们在共享收获的同时真诚地提出自己的建议，并结合自己的实际教学提出困惑，领导及老师们进行相互解答，研讨氛围浓厚。 姚杏主任肯定了老师们无论是在个人备课还是集体备课上的团结一致、积极的研讨精神，感谢执教老师为大家呈现了四节精彩的课。姚主任说作为教师，应以学生的学而教，基于学生学情的教学设计才能找得准、站得高、想得细、教得透，以学生的问题为驱动的教学，才能有的放矢，突破难点；应全方位培养学生良好的学习习惯，要关注到全面学生；课堂练习应围绕重点练，做到从具体到抽象，有重点地练，遵从学生认知规律设计练习。接着姚主任强调我们要严格按照教研室的集体备课指导意见的要求，扎扎实实地进行集体备课，认真做好备课记录。最后姚主任还分享了自己的感悟：用心做老师，潜心做教育，做学生成长的引路人。建议老师们多阅读，多向身边的名师学习，做好家门口的教育。 专题讲座 　　根据这次校本研讨主题，结合课堂教学实例，玉林名师蒙福英副校长进行详细的《同课异构的解读》。蒙副就何为“同课异构”给我们做了详细的科普，在课题一致，教学目标相同的前提下，四位执教老师为我们呈现了教学各异的精彩课堂。希望我们能基于课标和教材编排制定教学目标，用好匹配的教学用书；基于学情和年龄段设计、完成教学策略，用好教材进行教学；语文课堂中基于具体的语境中理解词语的意思，潜移默化；基于整堂课的环节整体设计说话写话练习，示范朗读。老师们听了如醍醐灌顶，深刻地认识到如何在课堂中更好地突出学生的主体地位，如何引导学生进行深度学习、深度思考。老师们下定决心在今后教学工作中更严格要求自己，全方位提升自己。 总结发言 　　罗大用校长对本次教研活动做总结性发言。结合我校信息技术应用能力提升工程2.0，多运用信息技术手段，提升课堂教学效果；通过“同课异构”，提高课堂教学质量，等一等拉下来的灵魂；倡导大家向身边的名师蒙福英副校长和陈强副主任学习，提升自己的素质和教学能力。 　　“同课异构”为我们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示不同教学风格的平台。在活动中，不论是执教者还是听课者，都受益匪浅。我们相信，在教研团队和广大老师们的共同探索、共同努力下，博采众长，一定会让我校的教育教学更加灿烂辉煌！ 撰稿：刘玉燕罗昭英编辑：姚杏初审：蒙福英姚杏终审：罗大用