<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">主题缘起</b></p><p class="ql-block"> 春夏之交，伴随着暖风和细雨，正是万物蓬勃生长的时节。孩子们走近自然，发现了新奇的生命，并将它们带到幼儿园，与同伴分享。</p><p class="ql-block"> 最令他们感到神奇的就是一条条<b style="font-size: 18px;">可爱的小蝌蚪！</b>这些圆圆的、黑黑的、小小的家伙，灵活地在水中摆动着身体，带给孩子观察与探究的乐趣，也引发了他们发现与解决问题的行动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">主题目标</b></p><p class="ql-block">★激发幼儿探索的欲望，满足幼儿了解蝌蚪的好奇心。</p><p class="ql-block">★通过一系列的活动，提高幼儿的观察能力，语言表达能力和动手操作能力。</p><p class="ql-block">★通过观察，探究小蝌蚪的特征与习性，并用多种方式表现其探究结果，从而萌发幼儿爱护动物、热爱大自然的情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">主题网络图</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">初见小蝌蚪</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“哇！这么多小蝌蚪，好可爱！”随着玥玥的一声叫嚷，小朋友们都围了过来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“哇这些小蝌蚪是哪里来的呀？”彭杨纯一边看一边问。</p><p class="ql-block">“我带来的，我昨天去菜园玩，爸爸在菜园河边给我抓到的。”瑞瑞一脸自豪的说。</p><p class="ql-block">“哇，小蝌蚪长的好黑呀！”刘婉昕说。</p><p class="ql-block">“这些小蝌蚪怎么这么小啊？”瑞瑞问。</p><p class="ql-block">“我们给他们吃东西，他们就会长大啦！”刘俊逸很认真的说。</p> <p class="ql-block">要上课了，孩子们依依不舍的回到了座位上。</p><p class="ql-block">瞧，一个活动刚结束，蔡宗煜喝完水就跑去看蝌蚪了。这时，傅籽诺和郑智元也忍不住围了过来。</p> <p class="ql-block">蔡宗煜说：“哇！你们看，这个最大的肯定是蝌蚪妈妈。”</p><p class="ql-block">郑智元说：“不对，这个才是蝌蚪妈妈，它的肚子这么大。”</p><p class="ql-block">傅籽诺说：“你们说的都不对，小蝌蚪的妈妈应该是青蛙，上次老师给我们讲的故事里面的小蝌蚪找到的妈妈就是青蛙。”</p><p class="ql-block">郑智元说：“老师，小蝌蚪的妈妈真的是青蛙吗？”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">老师的话</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <b> </b><b style="color: rgb(127, 127, 127);">《指南》中指出“鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。”对于元元提出的问题，我没有及时回答他，而是和小朋友们一起讨论：小蝌蚪的妈妈到底是谁？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">认识小蝌蚪</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 在初步观察和讨论的基础上，我们继续深入观察，通过多种途径了解蝌蚪的外形特征。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">实物→绘本故事→视频</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">观察结果</span></p><p class="ql-block">“小蝌蚪的脑袋是圆圆的、扁扁的。”</p><p class="ql-block">“小蝌蚪的尾巴是细细的、长长的。”</p><p class="ql-block">“小蝌蚪游的时候，尾巴是弯弯的，不动的时候是直直的。”</p><p class="ql-block">“小蝌蚪的脑袋前面还有一个小小的嘴巴。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">小蝌蚪吃什么</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">李梓晨:“小蝌蚪肯定和我们一样是吃饭的。”</span></p><p class="ql-block">龚乐天:“可能是吃面包的，面包可好吃啦，我就非常喜欢吃面包。”</p><p class="ql-block">杨泽旭:“我觉得应该给它吃小馒头，这样它才能长大。”</p><p class="ql-block">邹梓泽:“应该是吃田里的东西我就是在田里发现它的。”</p><p class="ql-block">邓思瑞:“我觉得，小蝌蚪喜欢喝水，等长大了才找东西吃。”</p> <p class="ql-block">小朋友们提出猜想，最后验证得出小蝌蚪会吃面包</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">小蝌蚪的生长过程</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">4月6号小朋友一起观察小蝌蚪，看到小蝌蚪都长大了，好开心</span></p> <p class="ql-block">4月12日彭杨纯和曾子萱小朋友惊奇的发现小蝌蚪长出了后腿，迫不及待的跟小朋友分享</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">我眼中的小蝌蚪</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">老师的话</b></p><p class="ql-block">《指南》中指出“幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，并发现其明显特征。”这次小蝌蚪变青蛙的过程，都是在小朋友们自己的观察中一点一滴发现的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">说一说</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">教师的思考</b></p><p class="ql-block"> 本主题遵循幼儿的生活经验与当前的兴趣，通过观察和记录蝌蚪变成青蛙的生长过程，了解蝌蚪与青蛙的生活环境和生活习性，不断丰富幼儿的经验，同时提高幼儿的科学探究能力和科学认知素养，萌发他们热爱自然、保护生命的情感。</p><p class="ql-block"> 亲近自然，感悟生活，尊重和保护每一颗小小的好奇心，从幼儿的经验和兴趣出发，我们继续前行！</p>