你看，下雨了

我是一只小🐰

雨前准备 经过讨论，我们得出下雨天想要出去玩又不被淋湿必须准备雨伞、雨衣、雨鞋等雨具！ 雨之初探 2021．3．11 小雨雨水从昨天夜里下到今天早上似乎还没有要停的意思，孩子们兴奋的带来了各自的雨具。 经过大半学年的幼儿园生活，大家已经可以独立穿上雨衣雨鞋了！ 我们一起来到了小花园，孩子们四散开来。不一会儿，沙池旁边一个大大的水坑吸引了孩子们的注意。 哗啦呼啦跳水坑，哗啦哗啦跳水坑。 水池因为雨水变得更加灵动，雨点落在水里溅起一个个水花，诗雅找来一个小小的木杯，在里面舀起水来，越来越多的孩子加入了其中。 子棋不小心滑了一觉，裤子湿了一大片，一一说：快去换干净的裤子吧，要不然会感冒的。 愉快的时光总是短暂，和雨的第一次接触在大家的欢声笑语中结束了。 聊一聊：你觉得哪种雨具好？ 天晨：打雨伞会把裤子弄湿，不好。劭博：拿着雨伞，我的手就不能去接水了。芯宇：刚才有小朋友的雨伞戳到我的头了。雨涵：我喜欢撑雨伞，雨点落在伞上有滴滴答答的声音。嘉宁：我不喜欢雨衣，脱得时候实在是太麻烦啦！添宇：雨伞大大的，雨衣的帽子小小的，我喜欢雨衣。诗雅：我穿着雨衣裤子也湿啦。梓轩：我的雨衣是连体的，我身上一点都没有湿。 经验小结：如果想在雨天玩个痛快，还是穿连体雨衣好一点，雨衣的帽檐小小的不会挡住视线；穿着雨衣可以腾出两只手来玩游戏；连体的雨衣可以把裤子也保护的很好。 家长资源《指南》指出应该理解、尊重，满足幼儿的需要！与雨有关的课程才刚刚开始，孩子们的兴趣才被点燃，为了支持孩子的兴趣，鼓励孩子调动各种感官去探索雨，我建议家长们为孩子准备连裤的雨衣。 2021．3．19 小雨终于，在孩子们的期盼中又迎来了一次下雨天，迫不及待穿上雨衣，这次孩子们提议去小山坡看一看。首先吸引孩子们的还是大大小小的水坑。 回来以后孩子们迫不及待的和小伙伴分享自己的发现：“踩水的声音真好听，啪嗒啪嗒的！”“我踩的水花像一个漂亮的皇冠。”“轻轻的踩，水花小小的，重重的踩，水花就变得大大的！”“有的坑里水多一些，有的坑里只有一点点水！”“因为它是凹进去的，凸出来的地方都会流到凹进去的地方！”“下雨的时候泥土变得好黏啊，我的雨鞋都拔不出来啦。” 问题1：即使穿了雨鞋，袜子还是会湿活动结束回教室的路上，皓皓说：“啊呀，我的袜子都湿了！走路嘎吱嘎吱响呢。”好几个小朋友也都纷纷应和：“我的也湿啦。”“水太多都跑进我的鞋子里啦！”解决问题：根据天气预报，带备用的袜子小雪：“如果知道明天下雨就能带干净的袜子来了！”涛涛：“那怎么就知道明天下不下雨呢？”媛媛：“妈妈手机上可以看天气呀！”沁沁：“电视上也可以看。”诗雅：“天猫精灵也可以，会唱歌，会讲故事，还会报天气呢！” 期盼：明天还会下雨吗？孩子们每天都会和爸爸妈妈一起查看天气预报，了解天气预报上各种符号的意义，根据天气预报的提示，我们就知道明天下不下雨啦！ 问题2：雨跑到哪里去了？下午雨停了，户外活动时，看到大班的哥哥姐姐在踩水坑，孩子们提出再去看一看上午踩的水坑。可是到了小山坡，孩子们发现原来泥坑的位置现在一点水都没有了，草坑里面还有一点点水，但是也没有上午的时候多了，咦，雨跑到哪里去了？ 验证1：地下有个长长的水管把水吸走了皓皓找来铲子，在泥地里挖呀挖呀挖呀，什么都没有挖到：“原来下面没有管子呀！” 验证2：被泥土吸走了第二天，我们再一次来到泥坑的位置，皓皓用浇水壶接了水，慢慢的倒在已经干了的泥土上，水一下就没了。 再多倒一点，看，水也慢慢的被泥土吸走了。 雨涵用手指戳了戳泥土：“泥土变得软软的黏黏的啦。” 再多倒一点再多倒一点，哈哈，泥土变成泥水啦。雨涵：“泥土喝饱水了吧。它不吸水了。”棋棋：“不对，你看，水还在慢慢变少呢。”芯宇：“我怎么看不出来呢？” 午餐时间到了，孩子们商量着一会吃过午饭再来看看。 午饭后：水还有呢，不过比刚才少了很多。 午睡后：“水没啦，都被泥土吸走啦！” 经验小结：通过实验，孩子们知道坑里的水是被泥土吸走了，泥土中加了水以后会变得软软的、有黏性，会变形，有韧性。水少放一点就变成了烂泥、多放了就变成了泥水。最终，水都会被泥土慢慢吸走。 哗啦哗啦下雨啦 子棋在植物角用花洒浇水时，发现从花洒里掉下来的水就像下雨一样呢，大家看了都抢着要试一试。 还有哪些材料可以制造“下雨”？ 诗雅说：“可以把袋子戳一个洞洞。”诗雅问奶奶要来一个保鲜袋，皓皓拿着一支铅笔说：“我来帮你戳洞。” 劭博：“这个篮子有好多小洞洞，也可以下雨。”“下小雨啦，下大雨啦。”“劭博发现水多一点就下大雨，水少一点就下小雨。” 天宇：“老师，你帮我瓶子上戳点洞洞吧。”“你看，下雨啦，哈哈哈！” 棋棋：“水枪往天上打水，落下来就像下雨一样啦。”