相互切磋共教研，齐头并进共成长——明德实验学校数学科赛课活动

卢志勇

在这个草长莺飞的季节，为了建设高素质的教师队伍，发展教师教智融合的创新课堂教学能力，为进一步深化课堂教学改革，我校数学组举办了全员“教学大比武”活动。大家齐聚一堂，展现绝活，精彩纷呈。 本次比赛共27位数学教师参加，决赛评委由卢志勇、彭秀坚、陈志伟、陈志敏、李伟杰五位教师担任。分别从教材、教法学法、教学过程、教师基本素质四个方面，实时考察教师们的综合素质。 此次赛课形式以“三单”形式融合“快乐·高效”课堂，各位老师根据自己的讲课特点，选取了不同的上课内容，从数与代数、图形与几何、综合与实践等几个方面展开，涉及范围广。 参加比赛的各位老师进行了精彩的课堂展示，40分钟的课堂彰显了参赛老师扎实的基本功和创新的教学模式。 初赛篇： 决赛篇： 一年级廖金燕老师——《摆一摆，想一想》廖老师本节课重点突出，难点突破；课中能激发学生思维，重视培养学生有序思考，按照“小圆片”的个数，有序地摆出相关的几个数。整节课的设计是由易到难，由简单到复杂；由直观到抽象。在课堂中，带学生一步一步地进入思考，使学生学得更扎实，掌握得更牢固。廖老师始终以学生为主；让他们通过自己摆、自己记录，学生互动交流等多种方法自主探究、互动交流等形式组织教学，体现小学数学综合实践活动的教学理念。 二年级梁静思老师——《用9的乘法口诀求商》梁静思老师执教的《用9的乘法口诀求商》是数学计算中一块重要的基石，她巧妙地构思了本节课的各个教学环节、准确地把握了本节课的重点、合理地采用了学生自主学习的方法。总之，梁老师这节课教学目标是清晰、简明的，教学设计体现了数学学科的知识体系，给予了学生学习、思考的空间，也较好的体现了“快乐·高效”的课堂特点。 三年级余小培老师——《口算乘法》余老师执教的《口算乘法》是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行的，为以后学习多位数乘一位数的笔算打下扎实的基础。余老师能够准确把握大纲要求，吃透教材内容，深入理解教材的设计意图，教学设计结构严谨、教学过程环环相扣。余老师教态自然大方、富有激情与活力；能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识，让学生自主的从主题图中寻找信息并提出问题，激起学生学习数学的兴趣，让学生懂得了数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。 四年级植亚庆老师——《小数的大小比较》植老师这节课体现了新课程的教学理念、体现了教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。新课导入新颖，吸引了学生注意，学生的学习热情高涨，教师能有效利用课堂时间。植老师用了以旧引新的方法，先让学生回忆整数的大小比较的方法，这就容易让学生在大脑中建构起新旧知识的接洽点，为学习新知识打下了基础。 五年级黄振良老师——《体积单位间进率》黄老师这节课主要是教学相邻体积单位间的进率，让学生学会根据进率进行相邻体积单位的换算并与学过的长度单位，面积单位进行对比，并进行运用新知解决问题。黄老师本节课导入环节从学生已有的知识经验出发展开教学，安排了关于长度单位和面积单位间进率及换算单位的复习，以唤起学生关于单位间进率的学习经验，为学习新知做好了铺垫。黄老师不仅注重知识之间的前后联系，而且注重学法指导，在教学相邻体积单位间的进率主要是通过计算和观察得出的，还注重培养学生表达交流的能力。 通过此次优质课比赛，为我校数学教师提供了一个相互学习、相互切磋的平台，展示了明德教师的良好教学素养。经过激烈的角逐，最终评出了获奖的优秀者。一等奖：植亚庆二等奖：黄振良三等奖：廖金燕、余小培、梁静思诚然，比赛不是形式，提高才是目的，相信明德的老师们一定不会停止前进的脚步，越磨砺越闪光！ 撰稿：卢志勇图片：数学科组审稿：许永娴美篇：卢志勇