正面管教读后感

Lina-

《正面管教——如何不惩罚，不娇纵地有效管教孩子》 【美】简·尼尔森 著

“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育是父母影响孩子的最有力的办法” 

——托尔斯泰

我相信当你也在阅读此书是一样是从心灵深处颠覆着我“本能”的老式教育观念，遵照书中的指引，“纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心”，和“以和善而坚定”的态度，和孩子们一起探讨解决矛盾的好办法时，效果是很神奇的!

教育，从来不是孩子的功课，

而是父母，老师的一场修行。

爱是一种本能，

但高质量的爱，

需要永不停息的自我成长。

若有一天，你懂得四两拨千斤，

懂得了润物细无声，

懂得了因势诱导，

懂得了共情与尊重，

你会发现：

最好的教育，其实是放弃教育，

即遵循孩子成长的自然规律，

去发现孩子，赏识孩子。

“慧”爱比会教育本身重要一万倍。

那个会一直无底线原谅你的人竟然是。。。。。。

是的! 我们自己的孩子，那个会无底线,从来不计较，天真无邪如天使般的，全盘接收，无论你的对与错，就因为你是父母或是你是他最爱的老师们，他们用自己的爱包容着我们.而孩子多么渴望你能给予他的不是责骂和评判，是站在他身后的温暖抱抱和有正面力量的话语。

孩子哪来的“不对”呢？不要用我们自己固有的思维限制孩子的思维发展。

而采取有效的，健康的方式和孩子互动，及时地订正错误行为。

那么，我们有什么理由不学习，用正面管教最有效的方法来更懂自己的表达和他们更好的交流呢？就如书中所说“如何不惩罚不娇纵地有效管教孩子”。

此书最大的吸引力不仅帮助老师，家长如何遇到问题时找到一条既不惩罚也不娇纵的中间路线，正面管教倡导的是和善而坚定，并且把有价值的社会技能和人生技能教给孩子们，让孩子们更自律，负责，合作和解决问题的能力的实用技巧。并且还能让事情变得比以前更好，因为犯错误实在是学习的大好时机。

就像一句话：听过很多道理，却依然过不好这一生。

看完整本书，在边看边做笔记中，我不断反思回观自己，摸索着一套和孩子一起参与解决问题方法：

第一懂得有情绪懂暂停，到冷静角冷静。

第二提问式发问，

第三一起协商解决问题”

这个需要不断的练习，不断的改善旧观念旧模式，我和孩子也在不断学习实践的练习着，每次我和孩子出现问题都当成练习的机会，有时候出现的“作业拖拉”“书桌不整理”“洗澡不节约用水”“饭桌上的礼仪”“学会尊重他人”“不给他人贴标签等等。。。。。。

书中也提到;

用赢得孩子合作的四个步骤：

1.表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。

2表达出对孩子的同情，而不是宽恕。你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或是行为，效果会更好。

3告诉孩子你的感受。

4.让孩子关注解决问题。

要从孩子的行为中寻找优点。将不良行为转向积极的方面。

出现问题，我们大人积极暂停，冷静期，直到双方感觉好起来。

大人可以这样说“我想我们两人现在心情都很糟糕。无法讨论这个问题，但我愿意在你我都冷静下来之后，再来和你讨论。”因为我和骏驰同学就是这么处理问题的，很见效果。

冷静后让孩子也参与解决问题当中来，实施有效的管教的四个标准（书P13），请记得和善等于尊重，当坚定与和善结合在一起时，就意味着对孩子，对你自己以及对当时情形的尊重。我们来学习和练习“和善而坚定”常用语，有助于你我避免使用不尊重的孩子的话语，并增进孩子们的合作（书P17）在学习正面管教的方法不但能够制止孩子的不良行为，而且还会教给孩子具备良好的品格所需要的有价值的社会技能和人生技能。（书P20）有你所希望培养的品格。

当你“赢得”孩子，让孩子愿意听，愿意合作的气氛下，相互尊重的解决问题。

无论是妈妈们，老师们课堂遇到孩子的问题，也都在经历着“摩擦”，正因为这样的相处，彼此更能了解，哪怕是犯错，运用书中一套属于我和孩子解决问题的模式，进行着，分析着，尊重孩子的内心，引导着，当孩子自己说出如何解决问题时，我感觉自己和他在一起慢慢进步着，当我们学着把自己的缺陷变成优点时，我们就会成长。

其实，我们可以试着放下“我是大人，我的话就是权威”的观点，试着尊重孩子的视角，带着尊重和平等去沟通意见，那么孩子就能用开放的态度接受观点。

是陪伴，是鼓励，而不是强求与控制。

我们的爱应该是：与分数无关，跟素质教育有关。我们的一言一行在影响着孩子在告诉着孩子，我们可以告诉孩子自己“无论你好与坏，对与错，我都是爱你的，都不会抛弃你。”有如此信念的孩子才会敢于自由地做自己，自由地快乐，自由地成长。

在“控制”里，孩子很容易就感受哪些行为才是被爱，而哪些不是，仿佛再告诉孩子再不听话就会被抛弃。爱不是我们以为的爱，而是孩子能体验到的爱。

我们能给予的，就是无论他表现怎么样，我们都是爱他的，即使他做得不好，也是带着爱的耐心而不是训斥，作为父母用足够的爱去对他负责。

真正地对知识的应用，应该是将信息内化吸收，最后转变成为行动。

读过的书，有思考，形成正确的思维习惯，才算是学习；读过书，转身忘，思维方式半点没有变，从其量，也只能算“已阅”。

正面管教的方法，能够帮助我们通过时间和耐心成为最好的父母和最优秀的人——我们能做到。

2018/01/25初稿

2018/2/27 王骏驰妈妈/张丽娜

2018/06/19修改

整本书在不断的提醒着家长老师们，“和善而坚定”理念。

但是， 事情并不是这么简单。因为底层思维的升级不是一蹶而就的事情。我们可以通过刻意的察觉，练习来强化它，思考：随时保持一种警醒的姿态，和孩子交流沟通时，孩子更懂你，孩子也更接受的方式，那么要不断的成长，我需要做什么？

觉察，自我觉察；自我反省，不在他人孩子身上找原因，更不能把孩子当成自己的发泄对象， 当然，你我都不是圣人，也不可能不犯错，此书就是在打破你我旧模式来待人待己。

你和成功之间，只差努力和方法；

当孩子在正面的引导下，慢慢地养成学习自觉，自律。。。有良好的学习习惯，阅读习惯，日积月累，随着孩子们眼界开阔，人格的塑造，以及品格的培养，家长们改变自己的策略，抱着“终身成长”学习成长型思维模式，则是为了日日精进的自己与孩子在一起！

感恩付老师推荐此书在班级与家长们一起共读打卡，虽已不是第一次看此书但是每一次的阅读，都会不同的收获，接纳自己不足才可以找到书中方法，不断的练习，“和善而坚定”理念，希望变成我固定思维习惯模式，开启全新的最好的自己与自己相遇和孩子相遇，感恩孩子，让我重生般的机会，感恩付老师的用心良苦，总是希望在教育的路上，有更优秀的家长，培养更优秀的孩子，一路阳光灿烂般的开挂人生路。

2018/6/26 丽娜