<p class="ql-block"> 为了提高我园青年教师的教育教学能力，促进青年教师的专业成长，进一步加强我园的研讨氛围，4月7日上午我园邀请赤坎区30多所幼儿园的老师们进行赤坎区第二教研组教研活动。</p> <p class="ql-block"> 结合《指南》精神和现代儿童观，并为前山镇中心幼儿园和曲界镇中心幼儿园积累教学经验，我园本次研讨的课题领域是数学活动，同时采用同课异构的教研方式。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由万文清副园长主持，并有幸邀请了市教育局吴芝霞主任做教研指导。这次研讨是在第一次研讨的基础上，选出两个中班数学活动《分类与统计》和《相邻数》进行同课异构。研讨流程是（分类和统计1—3号）——研讨——相邻数（4—6号）——研讨——小结。</p> 《分类与统计》 试讲环节 <p class="ql-block"> 梁琳惠老师以池塘里的鱼儿做游戏情景导入，引导幼儿观察鱼儿的颜色、大小、花纹进行分类，启发幼儿学会使用数学符号和数量表示每种分类的鱼儿，示范如何使用分类统计表习得新经验，进而用分货车的操作材料学习使用分类统计表巩固新学知识。</p> <p class="ql-block"> 余秋燕老师以小熊和妈妈去超市购物过生日的情境导入学习，让幼儿分类西红柿🍅和胡萝卜🥕，并再次创设小熊和妈妈第二次去超市购物买的东西进行分类的情境，引导幼儿用数学符号和数字表示数量，学习使用分类统计表。最后以请幼儿调查在场老师喜欢的食物数量进行分类统计结束活动。</p> <p class="ql-block"> 林心怡老师先以生活中小朋友分类的图片，唤起幼儿的生活经验，接着创设大熊爸爸为大熊带来饼干的情境让幼儿观察饼干的不同特征，再让幼儿尝试总结概括说出饼干的相同特征，并尝试做标记，最后学习使用象形统计表，引导幼儿对物体进行分类统计。</p> 研讨环节 <p class="ql-block"> 分类与统计是生活中常见而又实用的课题。如何让幼儿积极参与数学活动，激发幼儿在游戏中学习分类与统计，提高幼儿的归纳、分类与统计的能力，培养幼儿的数学兴趣。老师们积极分享自己的设计意图，并说明这样设计使用的理论知识。</p> 小结环节 <p class="ql-block"> 万文清副园长言简意赅地对三位老师进行点评，指出以上课程并没有体现拓展和迁移，并一针见血地抛出问题“如何使你的课程体现拓展和迁移”引发全场教师深入思考。</p> 《相邻数》 <p class="ql-block"> 黎春杏老师先以玩《大泡泡和小泡泡》游戏找邻居的方式导入课堂，引发幼儿思考数字宝宝有没有邻居，接着结合课件引导幼儿去儿童乐园、游乐场、海底世界、欢乐剧场学习1-5的相邻数，理解三者之间的数差，位置前后关系。以在玩具店动手操作巩固新知识。最后以游戏《找朋友》的方式结束。</p> <p class="ql-block"> 王诗咏老师以小兔生日会情境导入，引导幼儿发现小动物的邻居是谁引出相邻数概念，接着以猜小动物家的电话号码巩固理解1~5的相邻数，以玩“找朋友”游戏巩固新知识，分组操作找朋友结束活动。</p> <p class="ql-block"> 马秋平老师以轻松活泼的手指谣导入，接着引导幼儿知道数字宝宝也有邻居认识相邻数和相邻数之间的规律，并通过动手操作巩固新知识，再次以手指谣巩固新知识结束活动。</p> 研讨环节 <p class="ql-block"> 相邻数涉及到数的概念，如何让抽象的知识变得更加通俗易懂和生动形象，老师们各显其招，纷纷说出自己为何这样设计的理论依据。</p> 小结环节 <p class="ql-block"> 相邻数的概念和规律清晰明了，使幼儿在活动中轻松掌握其规律，教学活动设计还需要适当调整。</p> <p class="ql-block"> 精彩的同课异构教研活动持续了将近三个小时，在这场教研活动中我们受益匪浅。此次教研活动不仅见证了我园青年教师们不同的设计思路，还体现了青年教师们专业的研磨精神，期待下次与众不同的教研之旅！</p>