一场“纸上的山河盛宴”——韶山路小学“好书分享，有声阅读”之《文化苦旅》

韶山路小学

四月里如果春光明媚，可踏青喧柳陌。然而，阴雨天气居多，那工作之余最适宜的是手捧一本好书，让时间与文字在灯下厮磨，让文字与声音在庭院流转。韶山路小学“好书分享，有声阅读”本期推出的是五年级组林文英老师分享的好书《文化苦旅》。 　　“中国文化的真实步履，贮存在这山重水复、莽莽苍苍的大地上。大地默默无言，只要来一二个有悟性的文人站立，它封存久远的文化内涵也就能哗的一声奔泻而出。”正因这段话，我果断地买了余秋雨先生的《文化苦旅》，希望能通过有文化作家的“科普”，旅游时除了惊叹一声“真美”外，能再多言几句稍显有文化的赞美，对一座楼阁、一段城墙、一湾池水、一具雕像所蕴含的文化对自己的孩子能添几声解说。 作者简介 　　余秋雨，1946年8月生于浙江省余姚县，现任中国艺术研究院“秋雨书院”院长，澳门科技大学人文艺术学院院长。中国著名文化学者，艺术理论家、文化史学家、散文家。被授予“国家级突出贡献专家”等荣誉称号。主要著作有《文化苦旅》《山居笔记》《行者无疆》等。 　　二十多年前，他毅然辞去一切行政职务和高位任命，孤身一人寻访中华文明被埋没的重要遗址。二十世纪末，冒着生命危险贴地穿越数万公里考察了巴比伦文明、埃及文明等一系列最重要的文化遗迹。走一程写一程，由历史的苍桑感引发出人生苍桑感，引发对当代世界文明全新思考，在海内外引起广泛关注。 内容介绍 　　新版《文化苦旅》有四部分内容。 第一部分“如梦起点”，有《牌坊》《寺庙》和《信客》三篇，是作者“如梦”童年的回忆。其主要内容反映的是石匠的自强、僧侣的友善、信客的诚信。从这些故事中汲取中国传统文化的内涵，给社会倡导自强、友善和诚信的人文观念。 第二部分“中国之旅”，有十四篇。每篇文章既有历史故事，也有作者考察都江堰、莫高窟、西域喀什、承德山庄、宁古塔等的经历。他把历史与自己的体会、感受融会贯通地讲述，让读者耳目一新。 第三部分“世界之旅”，有六篇。作者站在世界的高地，审视世界文化，追寻文化的真谛。读他的作品犹如身临其境，了解世界，分享人文的乐趣。 第四部分“人生之旅”，有八篇。《文化之痛》更能触动人的灵魂，启发人们维持社会秩序及公德的重要性。《天人对话》告诫人们做人要光明磊落，千万不要当“谗夫”。尤其是《为妈妈致悼词》一文极为感人。 阅读感悟 　　2019年3月我第一次拜读余秋雨先生的新版《文化苦旅》，最近又用了近三周的时间仔细阅读，细品书中的篇篇散文，它将人物、历史、自然交融在一起，阅读后有一种苦涩后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，令人回味无穷。 　　一篇《道士塔》令作者，也令千万读者心中隐隐作痛，为敦煌叫屈，为华夏五千年的灿烂文化痛惜。恍若又看见贪婪的外国掠夺者斯坦因、伯希和等人正从道士王圆箓手中毫无顾忌的搬运经卷、抢掠文物的情景。一批批的珍贵文化遗产就这样被洗劫、瓜分，以至沦落他乡，流失在外。这篇散文语气凝重、笔调悲沧，压抑、悲痛、愤怒之情化作声声悲叹，这也许就是作者“文化苦旅”四字中文化之“苦”的深刻表露吧，体现了“苦”的缘由，“苦”的所在，“苦”的境遇。 　　翻过屈辱的一页，《莫高窟》静静矗立，神秘又安详。余先生那颇具感染力的文字让我仿佛身临其境。不是在读而是用心在欣赏品味。窟中墙壁上那精美绝伦的壁画让我惊叹。色彩绚丽、畅快柔美的线条汇聚了五代的纷争，隋唐的兴衰，以及宋朝的沦亡。 　　《黄州突围》中苏东坡经历了“乌台诗狱”后，带着官场文坛泼给他的满身脏水被贬到黄州。苏东坡没有沉沦，他进行了深刻的剖析与自省，渐渐回归于清纯和空灵，走向真正的成熟，从而完成了一次“永载史册的文化突围”。 生活中我们每个人都有被围困的时候，需要像苏东坡一样在寂静中反省，剥除自己身上每一点异己的成分，完成生命的突围。 　　《风雨天一阁》让我看到了中国文人的艰辛，历史的辛酸。天一阁悲怆的藏书历史，范钦家族世世代代忍耐着痛苦、寂寞执着地传承着文化遗产，体现着一个古老民族的气节与风骨。 天一阁是一种精神的象征，是精神的守望者。天一阁也让世人明白纵然世间的一切气息都随风飘散了，但文字依然可以永留于世，终可传千古。　　 　　细细品读，《牌坊》中的东方女子用自己的奋斗将封建压在女子身上的“贞洁牌坊”推翻；《寺庙》中整个山村的奋斗换来了女子学习知识的权利；《都江堰》中正是李冰用自己奋斗的双手打造了这么一个“天府之国”，是他建立起了中国另一座“万里长城”；《抱愧山西》读到晋商文化，读到平遥，读到日昇昌，读到山西商人的“走西口”的艰难与勇气... ... 这些奋斗的足迹在历史上留下深深的印记，也打湿了读者的心。 　　读余秋雨先生的《文化苦旅》，就像在欣赏一道流动的风景线，徜徉在人文景观与历史长河的氛围中，在山水中解读历史，在历史中解读文化，在文化中看透山水，让自己的心灵也感受到文化的熏染，精神的洗礼。 “音”你精彩 　　朗读，一种享受文字温度的方式，一种学习语言最重要的方式，一种与美好灵魂相遇的方式。 五年级罗江老师朗读《沙原隐泉》节选 五年级刘婵老师朗读《莫高窟》节选 五年级林文英老师朗读《宁古塔》节选 五年级毛茹茹老师朗读《黄州突围》节选 　　《文化苦旅》的灵魂在于一个“苦”字。余秋雨先生认为中国文化体现一种“苦涩”的承载，一种艰苦的传承。这种苦最能激发每个人深爱中国文化，敬爱中国文化，宣扬中国文化的责任感和使命感。“好书分享，有声阅读”我们便是在沐浴经典中传承文化。