【临沂六小】花枝春野路漫漫，景行行止素履往———全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会学习体会

张馨匀

风传花信，四月翩跹而至。4月10日伴着温暖和煦的阳光，春意缱绻之际，我有幸参加了“精研语文要素，推动学习变革”全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会。精彩纷呈的名师课堂让我如沐春风，细读文本过程中语文要素跃然纸上，反复诵读中学生也在悄然成长。 细读文本品内涵 　　黄吉鸿老师执教的《一幅名扬中外的画》以“介绍”为要点，引导学生从画名和内容、画家及年代、历史及目前保存情况等方面介绍《清明上河图》人物多、街市热闹和桥北头情景。循循善诱中教会学生通过抓住关键词，并能按照一定顺序来介绍画的内容。在黄老师的课堂中，每一位学生都在充满爱与鼓励的课堂中充分进行思考，在介绍之中充分锻炼表达能力。 　　在《火烧云》一课中黄老师细品火烧云颜色变化，紧扣“了解课文从哪几方面把事情写清楚的”这一语文要素，引导学生从地上和天上的变化之中感受火烧云的绚丽多彩和优美姿态。在精美文字背后，黄老师引导学生在细读文本的过程中，感受作者丰厚的情感世界。 两节课中批注与生成并行，学生在愉悦的气氛中真正将知识化为内行，在传统与奇妙的世界中找寻到真正的文字之乐。 　　随后黄老师以“从文学角度细读文本”为主题，向我们分享了细读文本的重要性。在黄老师趣味横生的语言中，我深知作为一名教师，我们要有穿透文字，感知内涵的洞察力，一字一句的仔细斟酌中我们体会到文人的智慧与勇士的力量。在教学之中，我们更应将目光放在关注孩子价值观念的培养上，一个有思想、有信念的人才是世界需要的。 天马行空绘童心 　　“长辫子老师”郭学萍老师执教的《学写儿童诗》一课，以天马行空的想象力和充满童真趣味的语言让我们了解了现代诗的魅力。在长辫子老师的眼中，一颗平平无奇的苹果也是一首现代诗，它是太阳的孩子，是爱脸红的小胖子，更是希望的种子。孩子们在郭老师的魔法之音中感受到四季如诗，万物皆有灵。 曾有人说过：“会写诗的孩子，不会砸玻璃。”因为他们拥有对世界的绝对敏感，一树花开是希望照进了田野，惊山鸟叫是击打山谷的回响，他们在身边每一件小事中感受乐趣，在每一刻时间里追寻自由。就像大雪封住了泥土，但种子仍在继续追寻自己的梦想一样，相信一堂课后孩子们心中也会种下一颗儿童诗的种子，静待发芽开花。 斟酌细品促求知 　　潘文彬老师执教的《表里的生物》一课紧抓“体会文章是怎样用具体事例说明观点”这一语文要素来让孩子们在自主学习中深挖文字背后的含义，从不同的方面来分析作者的遣词用句。 潘老师一步步深入的学习任务要求，对学生深入贴近文本，感受人物心理活动变化有极强推动作用。斟酌字句的过程中，发现一个纯真、有强烈求知欲的“我”。在文字之中感受到好奇心与求知欲的重要性，要永葆对世界的求知欲与思考。 　　在当前核心素养学习过程中，我们更应注重对孩子自主学习能力的培养。学习知识并不是一味灌输，而是提供支架让孩子能更好地从未知到已知。没有过多预设的前提下，童真的语言之中我们更能感受到孩子对世界的热爱与向往。这就更要求我们深挖语文要素，精研文本，充实自身。路漫漫，愿不负韶光。 　　🌸🍃💐☘️🌼🌱 我们从春天出发， 就像语言从表达出发， 歌从欢乐出发。 以努力姿态不负春光， 借四月之风，直上青云。