《古诗文教学的要旨》专题讲座——中央彩票公益金资助乡村教师培训项目岚县研修班活动

小荷

伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典。中华文化宝库中的经典诗文犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，散发着沁人心脾的幽香。从古至今，那些文学经典被中华儿女代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使中华民族的伟大精神得以升华。 4月10日的早晨，空气清新湿润，天空明净如洗，研修班里早已座无虚席，老师们正在聆听山西省特级教师——临汾市解放路小学副校长宁丽萍的专题讲座《古诗文教学要旨》。 　　宁老师从三个方面条理清晰地阐明要旨。在讲解的过程中，恰如其分地穿插进许多精彩教学片段，语言亲切朴实，幽默风趣，课堂上欢笑声不绝于耳。 　板块一：学好古诗文，做好中国人 新课程总目标里要求学生应“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养”。 宁老师指出：古诗文是祖国文化宝库中的璀璨明珠，句式工整，富有韵律，易读易记，琅琅上口。学生诵读古诗文的好处有：可以从中认识百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境；开阔视野，丰富知识；加强人文修养，陶冶情操；增强民族自豪感，受到爱国主义的思想教育。 新部编教材里的古诗文数量大幅增加，旨在让学生传承中华文化，让世代相传的精神财富融入学生的血脉，成为鼓舞学生勇往直前的最深层的力量。 板块二：跟古人对话 宁老师讲到：“诗咏志，歌咏言。”也就是说，古人的心意、志趣往往通过创作诗文来表达。而根据诗文本身的平仄规律，把它抑扬顿挫、婉转舒缓地吟唱出来，会更好地突显诗的涵义。 　　宁老师躬亲自范，为老师们一字一句地慢慢吟唱，歌声时而高亢，时而低沉；时而短促，时而悠长。并且不厌其烦地给老师们讲解曲调与汉字声调的关系，语言浅显易懂。 　　老师们兴致高涨，情不自禁地吟唱古诗文，课堂气氛非常活跃、融洽。在婉转美妙的歌声中，心灵经历了一次跨越时空的旅行。 　　板块三：古诗教学教什么 　　第一.培养学习古诗文的兴趣。 兴趣是学生学习最好的老师，只有学生感兴趣了，愿意主动去学习，才能学有所得，学有所乐。而此时就需要教师运用多种手段进行教学，特别是在现代社会，学校各方面的硬件设施渐渐齐全，可以采用多媒体等多种手段进行教学。例如：在《泊船瓜洲》中，诗人究竟想要表达哪一种“绿”，想呈现怎样一种情景?当学生不能很好地想象出来时，就可以借助多媒体，以具体的情景图片或者简单的动画视频呈现，使学生对于“绿意盎然”的春天有了最直观的感受。 第二.体会古诗文意境美。 闻一多先生曾把诗的意境美、结构美、音韵美归纳为诗性。而古诗文中最难懂的便是凝练的文字所描绘的意境。因此，引导学生理解和想象诗文的意境，不仅可以培养学生丰富的想象力，使其受到美的熏陶，还可以帮助学生感悟到诗文所表达的思想感情。 第三.了解古诗文创作背景。 理解古诗，要与诗人创作时的生活背景和社会经历进行紧密的联系，这些诗作大部分是诗人在遭遇不平、仕途不顺、喜出望外时有感而发，所以大部分诗词反映了诗人的生活经验与内心思想，寄托情怀和志趣。因此，小学语文教师在讲解古诗时要结合诗人的生平、写作背景。当学生对作者的人生阅历有所了解后，就能更准确、具体、全面地把握诗词中所涵盖的人生哲理和文化底蕴。 第四.拓展学习同题材的作品。 以题材为桥梁，可以带动同题材不同主题的古诗文的学习。 　　这次专题讲座取得圆满成功。宁老师以她深厚广博的学识、风趣温和的话语、刻苦专研的精神打动了在场的每一位老师，使大家深受鼓舞。 文化兴，国运兴；文化强，民族强。老师们表示，必将责无旁贷地承担起让祖国传统文化瑰宝代代相传的责任和使命，为实现中华民族伟大复兴而全力以赴。 正所谓“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，在领导的高度关切与鼓励下，在专家的思想引领下，在老师们孜孜不倦地耕耘下，岚县经典文化教学质量必将更上一层楼。