“空气的秘密”——高唐第一实验幼儿园小二班科学区观察记录

小苹果

观察时间：2021年4月观察地点：小二班科学区观察教师：鞠亚东观察幼儿：郭依岚、初中华、曲华勋、姜泽然、赵全逸……观察幼儿年龄：3——4岁幼儿 幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发展问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成收益终身的学习态度和能力。 在幼儿的眼中，无处不在的空气与我们形影相随的影子等都隐藏着许多的小秘密，而这些小秘密又蕴含着许多的科学知识，科学对幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。 下面让我们一起来看一看我们活动吧！ 空气在哪里呢？ 首先，我为孩子们准备了一些教具材料有塑料袋，气球，打气筒等！ 奕霖小朋友选择了塑料袋，奕霖小朋友说：“老师你看塑料袋鼓起来了，我把空气抓到了塑料袋里了”。 空气在哪里？依岚小朋友选择了气球，“老师看我把气球吹起来，空气跑到了气球里了”，我发现孩子用嘴吹气球特别费劲我给她拿了打气筒，依岚拿起打气筒就把气球打了起来：“老师气球变大了，我把空气抓到了气球里面了”。“你知道这是为什么吗？” 原来，打气筒的原理是通过抽拉方式，将空气吸入储藏部位，然后通过推进方式注入气球中，所以气球中就充满了空气。 中华水塔小朋友选择了《空气小手》，“老师你看小手鼓起来了，空气跑到了小手里”，“空气是什么颜色的你知道吗？”中华看了看鼓起来的小手说：“老师没有颜色”。 华勋小朋友选择了《空气浮力球》，华勋说：“老师看我把小球吹起来了”，我说：“你知道这是为什么吗？”原来，用嘴吹动塑料管，吹出来的气流让小球浮起来了。 依岚小朋友又选择了《空气飞碟》，开始她拿到教具后不知道怎么玩，后来在老师的帮助下，她先把气球吹起来，在把气球套在飞碟上，飞碟就跑起来了。原来：气球的反冲力带动飞碟动了起来。 中华选择了《空气动力小车》，中华用嘴把气球吹起来，结果小车动起来了。 华勋选择了《空气动力火箭》，他用力捏动塑料瓶，火箭就飞了出去。 为了让孩子们更加深了入的了解空气的秘密，能亲自动手操作探究，我为孩子们准备了一些好玩并且感兴趣的教具：《空气压力饮水机》，让孩子们简单了解了空气的压力！ 孩子们对空气的探索产生了浓厚的兴趣，所以我为孩子们准备了一个可以操作，探究的实验《瓶子吹气球》。首先，我为孩子们准备了糖，盐，小苏打，白醋，气球等材料。泽然说：“老师我来操作吧，我觉得特别有意思”，我说：“你试着把这三种东西一样一样的加入白醋瓶中，观察一下是什么能把气球吹起来”，全逸说：“老师我来记录”。首先，先把糖加入白醋瓶中，结果气球没有被吹起来。 然后，又把盐加入了气球中，气球还是没有被吹起来。 最后，他把小苏打加入了白醋瓶中，这时神奇的事情发生了，气球在一点一点的变大了！ 全逸把实验的过程记录在了记录表中。原来，小苏打遇到白醋产生了化学反应，释放出来了二氧化碳，二氧化碳把气球吹了起来，二氧化碳又是空气的一中成分。 观察记录反思：孩子们在探索中发现空气无色无味，看不见摸不着，生活中我们与动植物都离不开空气，所以我们都要爱护环境，保护空气。供稿：鞠亚东编辑：鞠亚东审核：李洪英李辉