以研促教阅读悦乐——示范小学三年级“快乐读书吧”整本书导读研究课活动

示范小学一年级语文组

童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子。引领儿童共读一本本经典文学，就是在他们的童年播下一粒粒美妙的种子，就是带着他们去一本本书中看世界…… 阅读引领成长，书香浸润人生。学生的成长离不开阅读，更离不开整本书的阅读。统编教材“快乐读书吧”作为一个全新的栏目，起到了沟通课内外阅读的作用。如何用好“快乐读书吧”？全面提升学生的阅读素养，有效提高教师课外阅读教学的指导方法和策略，我们三年级全体语文老师一直在学习，在尝试。 书香寒假快乐起航 寒假里，我们有幸观摩了王文丽、王林波等几位名师的精彩课堂。他们亲切的教态、独特的语言魅力、行云流水般的教学，引领着孩子们走进书的世界，品味语言文字，感受人物的形象，课堂在师生互动、生生互动中不断推进，渗透阅读方法，激发阅读兴趣，让我们不禁感叹：原来整本书阅读指导课可以这样睿智地设计，可以这样细细地品，美美地读，从而把孩子们的阅读引向更深层更高处。 课堂实践点亮希望 春光美如斯，阅读正当时。为了更好的引导学生阅读，将假期所得运用于自己的课堂教学中，我们进行了《中国古代寓言》整本书导读研究课活动，由王馥丽老师和孙亚平老师执教。 《中国古代寓言》历史悠久，包罗万象，凝聚着中华民族的智慧。王馥丽老师带领孩子们穿越时空，走进古人智慧的百花园中，开启了学习古代寓言的大门:有趣的故事，鲜活的人物，深刻的道理，并渗透了猜读、找相似、对比读、表演读等读书方法，让孩子们的思维火花在碰撞中绽放！ 寓言于课，寓教于乐。孙亚平老师执教的《中国古代寓言》导读课，注重激发学生的阅读兴趣。用闯关游戏贯穿整个课堂，孩子们在轻松愉悦的氛围中，掌握了读寓言故事的方法，充分激发了学生的阅读愿望。 研讨交流共促成长 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。我们教研组全体教师课后对于两位老师的课堂教学展开了评课研讨。每位老师都积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享交流，指出课堂教学的亮点及有待改进的地方，并对每一个细节都提出了宝贵的建议。在观念的碰撞与交流中，及时发现了问题，剖析原因，梳理经验归纳提升，达成了新的认识，促进了教师的专业成长。 校级比武初绽光芒 校级课堂大赛成为活动的感叹号！经过教研组内多次对阅读教学的精心打磨，王馥丽老师为大家呈现了一节别出心裁的《中国古代寓言》导读课。她引导学生从彩图、目录入手，用读故事，谈人物，悟感受，联系生活实际的形式，教会了学生多种读书方法。课堂中一切以学生为中心，让学生感受到了阅读的魅力，享受到阅读的快乐。 柴校长做了总结发言，她指出:课外阅读一定要提高学生的阅读量，整本书导读课具有导向性和激励性的作用，既能激发学生的阅读兴趣，又能让学生领悟到诸多的读书方法，促使他们好读书、多读书、善读书，养成良好的课外阅读习惯。最后，柴校长希望所有老师能初心不改，齐心协力，用心带领孩子畅游学海。 整本书里天地宽，阅读研讨正当时。本次教研活动，为老师们解读统编教材“快乐读书吧”提供了新思路，指引了新方向，相信老师们在此次专题教研活动指导下，能更快、更准地走进“快乐读书吧”，带领学生一起享受阅读之旅。