国培计划(2020)——山西培训者团队研修班

小树荫

第一期简报 不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚。 ——《荀子·劝学》 　　春意盎然的四月，我们带着激情，带着期望，带着梦想，齐聚宁波，参加国家教育行政管理学院“国培计划（2020）”山西省培训者团队研修班的学习。 新的征程从这里开始—— 　　2021年4月10日上午8:00，开班仪式正式开始！ 　　宁波教育行政干部中心副主任袁玲俊老师，为学员们介绍了“书藏古今港通天下 ”的美丽宁波;介绍了身兼重任的“宁波教育学院”。 让我们对这个曾发掘出“河姆渡遗址”，拥有“115名院士”，拥有“吞吐量第一的舟山港”……集历史、文化、商业、绿化为一体的美丽城市而肃然起敬，更被宁波人的“知行合一·知难而进·知书达理·知恩图报”四知精神所感染。 ——管理服务团队—— 🌻学习第一站🌻 开班讲座《区域基础教育的几点思考》——司洪昌(国家教育行政学院教育行政教研部主任） 　　学习伊始，班主任司洪昌老师带领我们跨越时空，感受当代中国面临的千年未有的时代之变以及教育格局之变…… 🌻学习第二站🌻专题讲座:《基于研训一体化研修模式的教师专业发展》——周成平(江苏第二师范学院教授、江苏省教育科学研究院原常务副院长、江苏省教师培训中心主任) 🌻盘点收获🌻 郭翠红—— 时值仲春，在宁波这座美丽的城市，一场跨越万里的教育盛约如期而至。幸与山西团队的六十多位教育精英一起学习，虽是第一天，却已从高屋建瓴的教育现状分析、犀利深刻的教育问题反思、实际典型的教育案例、科学可行的方法指导中获得浅浅的领悟。 在司洪昌教授和周成平教授的讲座引领下，不论是多维宏观审视，还是精准微观剖析，亦或辩证的思维碰撞，都让“教育”二字在心中变得更为神圣！从诸多教育政策的出台到落地实施，看到的是中国教育坚定的行走姿态；从教育的理念更新到教育的实践回应，触到的是教育改革创新的发展脉搏；从教育名家的理念分享到现实问题的冷静思考，听到的是教育情怀与智慧交织的动听乐章。而这些，都化成徐徐春风入我心来，为自己再注一份教育的动力，平添的是一份超乎寻常教育工作的使命：积极为教育政策的落地实施做出自己的努力；加强学校研训一体化的教改力度，真正让学校成为教师成长的摇篮，学生生长的沃土！ 教育征途漫漫，且行且思且悟，且幸福着…… 武迎春——采得百花成蜜后引领优化促提升 伴着春天的脚步，带着山西培训者的殷切希望和重托，我们来到了历史文化名城宁波，开启了研修之旅。 一桌一椅一腔热情， 一观一思一种态度， 一举手一投足一番愿景。 司洪昌老师《区域教育与学校发展的思考》的讲座，具有前瞻性的教育思考，给予了我们放眼教育前沿，展望教育未来的心胸与视野。 周成平教授语重心长地把自己多年来研训一体化的探索与实践跟我们分享交流，让我们不忘第8次课改的初心，未来已来，将至已至，学无止境，教无止境，促进教师专业发展是培训者的当务之急，希望通过我们培训者自身不断学习研究，转变研训理念，谋教师专业发展新路，为教育事业美好的明天而不懈努力！ 付洁—— 面对中国城镇化、教育内卷化和培训一体化等现象、问题给教师带来的诸多挑战，我们应该加强学习、实践、研究、反思，不断提高职业道德、专业知识和专业技能，坚持“立德树人”根本宗旨，以培养全面发展的人为目标，秉承“以生为本、以学定教”原则，倡导“自主、合作、探究、互动、体验、启发”等学习方式，优化内容过程，关注问题设计，聚焦展示交流，融合信息技术，创新评价机制，促进师生发展，使核心素养真正得以贯彻落实。 封燕—— 第一个触动点:农村教育空心化 作为一个农村小学的教师，我最真切地感受到了农村教育规模逐渐缩小的现状。很多孩子涌进了城镇，随之而来的是一个家庭为他的付出…… 如果，合理扩大乡镇办学规模，改善乡镇学校环境，提升乡镇学校整体办学质量，是不是能多给他们一个留下来的理由？ 第二个触动点:大家都站着——囚徒困境 我就是站着的那个人，为自己孩子的高考着急，为我教的三十多个孩子着急…… 如何走出这个困境，谁来为“急走”的教育放慢速度…… 费玲梅—— 今天是学习的第一天，国家教育行政学院司教授针对中国近三十年的人口变迁、快速推进、教育格局多角度进行讲解；江苏第二师范学院周教授从六个问题等方面进行细致讲解，两位教授报告内容充实，涉及面广，且有深度，有高度，听后收获颇丰。正如主持人说，要学无止，研无止，边读边学，边研边学，自我研修，自我成长。 🌻敲黑板划重点🌻 讲座结束，学习委员郭静老师精彩总结: 👉🏻司教授《关于区域基础教育的几点思考》的讲座，让我们明白了时下的“城乡之变”带来了“教育之变”。 同时也给所有老师提出两个思考： 一是十四五规划中提出教育要高质量发展，其关键是教师队伍的高质量建设，我们该如何促进教师专业发展？ 二是乡村学校的空心化和城市大班额问题如何运用系统思维合理解决？ 　　👉🏻周老师围绕“研训一体化”，条理清晰地为我们讲了六个方面。整个讲座实效性强。 1.政策法规与基地实践相结合; 2.理论与案例相结合; 3.直面问题和措施导向相结合。 指出了咱们教师研修中的五个问题，并指明了解决措施: 对个体而言，强化自主研究，教师自我成长是关键。 对团队而言，提出了四种模式，提出了教研转型。 记录美好—— 课间掠影 ——班委成员讨论 ——幼小组组长郭老师安排工作 ——讲座后与司老师交流问题与困惑 ——老师们课余交流 ——有序签到 ——副班主任张老师积极帮助学员 🌻后记🌻 　　积极者相信只要推动自己就能推动世界。 我们每个人都走在学习的路上，不断地遇到问题，解决问题。 未来，我们还要通过互助交流帮助更多老师解决她们的问题。 一路向前，感谢每个伴随我们的同行者，是同为教师的你，更是那些求知若渴的孩子们…… 🎈祝大家宁波学习之旅充实愉快！🎈 　　编辑:山西培训者团队研修班(幼小组第一分组） 2021年4月10日 · 宁波