常规管理谋发展，夯实常规求质量——长春市台北明珠学校小学部教务处常规作业检查

长春市台北明珠学校邹凌云

为了进一步了解教学动态，及时把握各科教学信息，加大教学常规管理力度，于会宇副校长、戴玉梅主任、马桂杰主任对各科教师作业批改情况进行了详细的检查。本着对教学负责，对学生负责的原则，促使教师增强自己的责任感和使命感，特将检查情况总结如下。 　　老师们大都能够按照本学科批改作业的要求，给学生留适量的作业，及时回收、认真批改作业。具体体现在以下几点： 作业适当。耐心细致地批改作业，强化学生的知识巩固和提高。很多老师对学生上缴的作业，不只是打对号，或写阅就了事。对学生的错字、错句、错题能够耐心地纠正，从作业批改上反映出老师们在平日里付出了大量艰辛的劳动，体现了对学生、对工作负责的精神。 教师批改作业规范。在此次检查中发现，大多数教师对于学生的作业都做到了仔细批改，不漏掉任何错误，及时让学生订正，再批改。批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期。在评价方式上，形式多样，为学生送上印章，贴纸等鼓励，主要体现在低年级作业批改上。 本次重点检查了一、二年级的听写情况。 三、四年级作文草稿及作文本批改 数学学科计算及综合卷批改 英语学科单词书写及听写批改 　　每个班级的每一本作业本都是老师与学生互动的痕迹，从这些作业上可以看出，老师们非常认真地对待学生的作业。检查中于校长指出好的做法大家要互相学习，发扬光大，同时也指出了批改中存在的问题，老师们要引起重视，书写要更加规范，批改要更加细致，务必做到有批有改。作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，老师们应不断总结，不断反思，不断探索、不断创新，进一步提高教育教学质量。