我不知将去何方，但我已在路上。<div> ——宫崎骏</div> 4月7日，宁德市小学语文易冬平名师工作室成员在领衔名师易冬平老师的带领下，前往宁德，参加为期三天的宁德市第四届“山海协作 互补共赢”小学语文名师工作室主题研讨活动。 教育部领航工程林珊名师工作室、央馆许发金名师教研共同体、福建省小学语文黄艳枫名师工作室、厦门市陈步华名师工作室、福州市张依芳名师工作室携手传经送宝，以“小学语文大任务教学”为主题，为来自各名师工作室以及宁德各县市的400余与会代表展现了“宏”“约”“深”“美”的研究成果。 <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>4月7日下午：厦门陈步华名师工作室专场</b></font></h3> 厦门市湖里实验小学庄晓莉老师执教统编小学语文四年级下册《宝葫芦的秘密》。庄老师围绕“本质课堂”教学主张，紧扣单元要素，在品读语言的基础上进行创编故事指导，让课堂徜徉在奇妙的童话世界中。<div> 厦门市湖里实验小学洪少武老师执教统编小学语文四年级下册《“诺曼底号”遇难记》。洪老师从哈尔威船长的两次语言描写入手，在反复品读中拨开文本语言表达的秘密，感悟哈尔威船长的优秀品质，激发学生对生命意义的自我感悟。</div><div> 工作室领衔名师、厦门市湖里区进修二附小陈步华老师做《小学语文课堂的“本质”追求》教学主张分享，陈老师以具体生动的课例阐释“本质课堂”的概念，从“固本提质、追本明质、固本升质”三个方面阐释本质语文的特点，给我们勾画出当下语文教学一个鲜明的走向。</div><div><br></div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">4月7日晚上：央馆许发金名师教研共同体专场</font></b></h3> 福鼎实验小学的张颖老师为大家做了《基于范本教学的跨区域，单元同步教研与实践》的讲座，这是对央馆许发金共同体在范本教学的探索与实践上进行的回顾与展望。张老师介绍了如何基于范本语文的教学主张进行跨区域单元同步教研，为在场老师们提供了许多合作教研的新思路。<br> 工作室领衔名师、宁德市小学教学研究室负责人许发金老师作题为《单元范本教学的“十字形原理”》的讲座，从“范本”语文出发，用详实的课例与生动的比喻深入浅出地介绍了如何将“十字形原理”运用到单元范本教学中，从而实现单元整体教学，实现小学语文大任务教学。<div><br></div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">4月8日上午：教育部领航工程林珊名师工作室专场</font></b></h3> 福州教育学院附属第一小学郭雪雅老师执教统编小学语文二年级下册《我是一只小虫子》。郭老师用亲切生动的语言，丰富多样的教学手段，引导学生从开放自己的五官、抓住有意思的词、联系生活实际等不同方面去想象小虫子的生活，充分走进文本。为在场老师们带来了一堂充满童真、童趣、童韵的语文课。<div> 宁德师院附小宋芳茂老师执教统编小学语文四年级下册《白鹅》。宋老师关注学情，引导学生感悟白鹅步态高傲的同时，将本单元前两篇课文《猫》《母鸡》与本课统整学习，学习对比的写作方法，有效落实单元语文要素，让学生品悟文字、习得方法。<br> 工作室领衔名师、福州教育学院附属小学林珊老师以《语文课韵说》为主题，向参加研讨活动的老师们生动细致地诠释了“何为课韵”，林老师用温婉的语言解读课程之韵、文本之韵、教学之韵。她提出人、课、文三者合一，语文课就有韵味了。<br><br><div><br></div></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">4月8日下午：张依芳名师工作室专场</font></b></h3> 福州市闽侯甘蔗中心小学江小姜老师与福州市永泰县实验小学金永老师分别执教统编小学语文五年级下册《军神》第一课时与第二课时。两位老师精教细学，分别抓住刘伯承与沃克医生的动作、语言以及神态描写，引导学生在对话中、在具体场景中品读词句，体会人物内心，感受刘伯承“军神”的形象。<div> 工作室领衔名师、福州市闽侯甘蔗中心小学张依芳老师作讲座《基于理解概念的小学语文要素精准教学》，为我们呈现工作室提炼出来的“精教细学”的教学主张，即“精准““适切”“取舍”“细致”。同时，用丰富、有针对性的教学实例介绍了基于理解概念的小学语文要素精准教学在日常教学过程中是如何实施的，令老师们受益匪浅。</div><div><br></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>4月9日上午：黄艳枫名师工作室专场</b></font></h3> 宁德师院附小的苏小玲老师执教统编小学语文五年级下册《红楼春趣》惊艳四座。苏老师引导学生围绕“大致读懂课文”和“品悟宝玉形象”两个任务开展自主学习，课堂大开大合，学生自主阅读、品悟、合作交流，克服了阅读名著的畏难心理，架设了古典名著阅读的桥梁。<div> 厦门市海沧延奎实验小学黄少卿老师执教统编小学语文五年级下册《走进陆游诗》。课堂上，黄老师与学生们一起品词析句，感受陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“叹河山、忧遗民、盼王师、恨权贵”的复杂情感，黄老师学一首，带一串，引发学生对陆游及陆游诗更深层次的理解与思考。</div><div> 厦门市海沧区第二实验小学李正通老师从整体把握、学教迭进来阐述整体语文的教学要义。他认为，整体语文需要关注各要素之间的联系，注重言语建构，打破空间牢笼，导入时间维度，延展整个语文学习过程，重视课前预习和课后拓展，让学生的语文学习从课内到课外，从而进行自主的实践创造促使语文核心素养整体提升。</div> 本次主题研讨活动，各名师工作室的教学主张以及课堂异彩纷呈，让我们收获满满，也让我们深思、探索、研究。<div><br><div> 在路上，我们一直在成长！期待明天路上更美的风景！</div></div> <p class="ql-block">编辑：阮丽骅</p><p class="ql-block">审核：易冬平</p>