群文阅读绽异彩朝阳小语谱华章

建平县第五小学陈志伟

春风缕缕———染白梨树；春阳融融———烙红桃花。迎着朝霞映着春景，带着满怀求学之情踏入温馨怡人的北票市第三小学，辽宁省群文阅读选拔赛朝阳教师遴选活动在这里拉开帷幕。 　　北票三小的主持人发表热情洋溢的欢迎词并宣布大赛流程。 　　朝阳小教部张主任致开幕词。张主任为我们解读了群文阅读的内涵和教学现状，阐述了群文阅读的发展趋势，给我们今后更好地把握群文阅读教学指明了方向。 　　本次小语教研共观摩6节别具特色的群文阅读课，课堂上异彩纷呈，观后倍感收获满满，不虚此行! <有用的写字歌> 邓小宇长江路小学邓老师教态亲切自然，教学环节设计紧凑，干净利落，不拖泥带水，利用写字习惯歌、田字格拍手歌、笔画写字歌、笔顺规则歌、口字变化歌组织引导孩子们由朗读感悟——观察发现——表达运用，带领学生主动探究新知，获取新知。给孩子们创设自主创造的空间，通过我来编儿歌环节培养学生的创新能力。张老师的课让我们明确了低年级的群文阅读课应该如何上，怎样才能上出实效。 《走进狐狸的世界》刘秀芝喀左四小刘老师由《狐狸分奶酪》一课带出群文《狐狸养鸡》、《小狐狸送被子》、《小狐狸和大狮子》，运用群文阅读四步教学法“读、画、想、填”，来指导孩子通过阅读抓重点词语来体会狐狸的多面形象。刘老师的引读声情并茂，激起了孩子们强烈的表达欲和阅读欲，课堂上师生共读，读中感悟，读中理解，真正实现了以读促学。 《草堂的春色》陈志华建平四小美妙的音乐🎵《读唐诗》令人陶醉，一下子就把我们拉进了古风古韵的唐诗世界，陈老师充分创设诗情画意的氛围，引领孩子们入情入境品读感悟。找景物----想画面----悟诗情，是本堂课阅读活动的整体脉络，陈老师先教给孩子们学古诗的方法，再引领孩子自主去读古诗，学古诗，悟古诗。陈老师的课为我们今后教学古诗词的群文阅读打开一片新天地。 《古代儿童妙言妙语》薛敏桃花吐小学五年级下册的《古代儿童的妙言妙语》薛老师指导孩子复习旧知《杨氏之子》，引出多篇体现古代儿童妙言妙语的小文章，让学生借助注释，联系上下文，读好文言文，自主探究理解文意，充分利用小组合作学习，培养锻炼孩子们的自主合作学习能力。课堂上教师充分放手，给孩子们自主探究的空间。 《战争背景下的儿童小说》姜武凌源市朝阳街小学姜老师的课风趣幽默，课堂氛围轻松愉悦，笑声阵阵。以《小英雄雨来》一课为范本，姜老师教给学生品读小说的方法，随后带领学生运用此法拓展阅读《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《两个小八路》三篇小说节选内容，进行战争背景下的儿童小说群文阅读学习。灵动的课堂，不一样的精彩！ 《奇妙的中心句》于淼北票市三小本课导入环节设计巧妙，值得学习。于老师以课文《海底世界》为切入点，学习如何寻找中心句，理解文章是如何抓住中心句，围绕几个方面把事情说具体的。文本链接了《赵州桥》、《趵突泉》、《桂林山水》三篇文章，通过对比学习，巩固本课语文基础训练点。 　　教学研讨活动虽已结束，但对群文阅读教学的思考和探索却仍将继续。群文阅读”教学要想让学生学好，就一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃。必须根据读物的不同性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式。因此， “群文阅读”教学模式更是对语文教师的课堂教学提出的巨大挑战。课堂上，如果要让学生读“一群”文章，就意味着教师要去读更多的文章，为此，就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累。此次培训活动，不仅带给我们多彩的阅读教学形式，还有关于群文阅读教学全新的思考和探索。作为一名一线教师，我们是群文阅读教学的探索者和实践者，如何将阅读课上得有效、高效，需要我们不断尝试和创新。 总之，群文阅读教学的探索学习，我们会一直在路上……