<p class="ql-block"> 阳春四月天，桃李竞争艳。为加快课堂改革，构建高效课堂，提高教学质量，4月10日，第五实验小学集团校全体教师，变教为学，在金阳街道学区四楼会议室参加了“龚雄飞学本教学”现场指导第四期专题报告会。</p> <p class="ql-block"> 金阳学区张雪峰主任及班子成员一同参加了报告会。</p> <p class="ql-block"> 本次报告的时间为期一天，共有三项议程。上午首先是两节学本示范课，分别是商店镇第二小学的张玉龙老师执教二年级语文《开满鲜花的小路》和商店镇中学的赵廷廷老师执教七年级数学《平方根》，然后是龚雄飞院长对这两节课做精彩点评。</p> <p class="ql-block"> 下午，龚院长做了题为《学本教学：中小学合作学习中的小组建设与技能训练》的报告，就分组原则，分组形式等方面做了细致入微的阐释。与会教师，认真倾听记录，获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 报告会结束后，第五实验小学集团校的教师趁热打铁，马上在会场进行了现场教研。老师们充分肯定了两节展示课，同时也提出了自己的见解和些许疑惑。</p> <p class="ql-block"> 马贵英老师提出，语文课第二学程的复述环节是否可以与第三学成调换一下，放到最后呢？马云刚老师提出，“重点要素问题”是否需要在课堂上解决呢？王伟老师则提出，学生朗读练习的时间是否需要更长一些？崔淑霞老师也认为，朗读的设计应该更加深入。魏力杰老师认为，将第二学程复述环节设计成字词填空的形式，是否会更好一些？赵婧老师则认为，复述环节可以放到课后，以配图的形式呈现在手抄报上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 赵燕老师认为，赵老师的这节课学程环环相扣，由易到难，教师站位准确，语言精炼，给了学生充分展示自我的机会。同时，她也认识到，明确的小组分工，更能节省课堂时间。朱明贤老师则提出，课前让学生整理旧知，课堂上再进行展示，是否更有利于巩固知识？</p> <p class="ql-block"> 吴森和校长则对“学本课堂”中，学困生的问题提出了新的看法。</p> <p class="ql-block"> 思想与灵魂的碰撞，反思与质疑的交互。<span style="font-size: 18px;">勤听，勤看，勤反思；</span>真学，真教，真教研。没有假大空，只有实实在在的收获与困惑，这样的教研团队，必定能还归本真课堂！</p> <p class="ql-block"> 集团校负责人孙希山校长总结道，“学本”，但不能忘了“本”，不管什么课堂形式，都要让学生经历深度学习。这才是真正的“学本”！</p> <p class="ql-block"> 最后，金阳街道学区教学办负责人赵同泉主任强调，“展学”最应该展示的就是学生的“课堂生成”，展示学生的思维过程，探讨最优的学习路径，以此来提高课堂效率，提高金阳学区的教学质量和孩子们的整体素质！</p> <p class="ql-block"> 立德树人，培根铸魂，启智润心，是我们每一位当老师的责任担当。学习之路，道阻且长，我们第五实验小学集团校的全体教师，一定会以此次学习为契机，研究课堂，以学生为本，不拘泥固化于形式，走出一条“出彩文化”理念下的“学本教学”创新之路！</p>