展年轻风采，促素养提升――记武宁县小学语文教师（八小赛区）素养大赛

武宁八小语文教研组

为了继续深入推进我县小学语文教师专业发展，提升语文教师专业素养，选拔优秀教师参加九江市小学语文教师素养大赛，武宁县教体局教研室于2021年4月8日至9日在武宁八小（一赛区）举办了武宁县小学语文教师素养大赛。参赛选手是来自十三所学校的优秀语文老师。 　　担任此次比赛的评语老师有武宁县教体局教研室徐红英主任、姚海燕老师、张春晓老师。 　　本届比赛分朗读展示、书写展示、知识素养答题、才艺表演及课堂展示等五部分，总分为100分。选手总成绩为各部分成绩累计得分。 赛前准备课堂教学 　　第一节课由阴焱星老师执教的六年级语文《为人民服务》。阴老师课前通过图片导入，创设出那些默默为人民服务的人默默奉献的氛围。学生初步感受情感，激发学习兴趣。为了让学生理解课文内容，感受真情，阴老师巧妙地引出了本篇文章的写作背景。同时，阴老师在教学过程中，鼓励学生用多种方法识记生字，为培养学生良好的学习习惯打下基础。 　　在梅榕榕老师执教的二年级语文《蜘蛛开店》过程中，梅老师课前出示一篇日记，并通过形象生动的简笔画即刻吸引了学生的注意力。在教学过程中，梅老师让学生初读课文，理清蜘蛛开店的经过后，随后抓点学文，通过分层次朗读理解课文内容。蜘蛛开店的内容非常有趣，梅老师把课文重点编成一首朗朗上口，节奏欢快的儿歌更是使课堂趣味萌生！ 　　鲁溪小学张珊珊老师执教的是六年级语文《两小儿辩日》。文言文的教学课堂上，张老师并没有把重点放在文章内容讲解上，而是让学生在反复诵读中去理解课文内容。同桌辩论，师生辩论是本课的亮点，让学生带着动作、神态去辩一辩，这样的互动激发了学生学习文言文的兴趣。课堂即将结束时，张老师播放了一段科普视频，鼓励孩子们要本着实事求是的精神去观察、去思考、去研究。 　　第四节课由傅玮老师执教的三年级语文《剃头大师》。傅老师通过让学生联系上下文，联系生活实际去体会小沙剃头过程中不好的感受。让学生去积极表达，学生通过抓住文中的语言、动作、神态描写来感受课文内容的幽默风趣。 　　在《两茎灯草》授课过程中，陈翠老师在课前通过人物猜猜看的小游戏，让学生去猜猜一些文学著作中的几个经典人物，学生很快就进入了情境。同时，陈老师教态亲和，语言幽默风趣，大大地拉近了与学生的距离。陈老师引导学生抓住课文中描写严监生动作，神态的句子，去体会严监生的性格特点，感受鲜活的人物形象。陈翠老师在授课过程中体现出来的扎实的文学功底，也给在座的评委老师留下了深刻的印象。 　　《竹石》是一首咏物诗。诗人借赞美竹石来歌颂诗人在逆境中不屈不挠的精神。本诗浅显易懂，学生不难理解，因此杨熔老师引导学生理解古诗大意的基础上，通过抓住诗句中“咬定”“立根”等关键词语，去体会竹子的坚韧不拔、不屈不挠的精神。诗人把诗写入画，杨老师把诗唱作歌。杨老师带领孩子们一遍一遍地吟唱诗歌，很好地激发了学生学习古诗的兴趣！ 　　余敏超老师执教的《鸟的天堂》是一篇精读课文，记叙了著名作家巴金先生和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大，茂盛以及被称为“鸟的天堂”名不虚传。余老师堂课教学中把学生当作学习的主体，把学生的学习时间、空间还给学生。在课堂上，老师紧紧围绕“这是一颗怎样的榕树”这句话让学生边读边思考边展开教学。在教学过程中，引导学生抓住课文中的关键词语“不可计数”“垂”“卧”等词语去感受这株榕树的大、茂盛、生机勃勃的特点！ 　　戴依依老师执教的是二年级语文课《晓出净慈寺送林子方》。戴老师语言甜美、教态亲切、自然大方，深受学生喜爱。她还特别注重教学过程中对低年级学生书写的指导。在带领学生理解课题基础上，初读古诗，再引导学生抓住古诗中的重点词语“无穷碧”和“别样红”去想象诗歌描绘画面。最后，戴老师引导学生把诗句带入意境中反复读、配乐读，熟读成诵，培养学生读诵古诗的兴趣！ 　　在船滩小学赖洁雯老师的执教的《一个接一个》中，赖老师对儿歌的内容分析比较细致，课程的思路清晰，各环节衔接自然，课程流畅。赖老师在引导学生理解课文内容的基础上，运用了笑脸和哭脸这两个符号引导学生去体会小作者心情的变化。为了达到本节课情感教育，赖老师出示了两张孩子们熟悉的场景图，引导孩子们畅所欲言，教育孩子们要用积极乐观的心态去迎接明天，面对未来。总体来说，这是一节准备充分的公开课。 　　六小李扬老师《一分钟》以小学生喜欢的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟。在授课过程中，李老师让学生带着问题读课文，并寻找相关信息，圈画相关内容，并引导学生思考哪些地方多花了时间，使学生在提取信息时有点可依，有法可循。引导学生寻找关键信息后，抓内在联系，做简单推算，并借助句式进行表达，懂得时间的宝贵，珍惜每一分钟，养成好习惯。 　　黄磊老师授课的五年级《田忌赛马》讲的是齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，取得了胜利的故事。为了引导学生感悟人物情感及性格特点，黄老师在授课的过程中，通过引导学生抓住人物的动作、神态、语言描写来感受齐威王的知人善任、孙膑的足智多谋、田径的善于纳贤，任贤举能的性格特点。黄老师特别注重学生的朗读指导，在出示句子的过程当中，让学生用不同的语气，如：疑问的语气、沉稳的语气、低沉的语气以及坚决的语气去朗读课文内容，激发学生朗读的兴趣！ 　　《猴王出世》是一篇阅读课文，邹婉老师重点抓住阅读提示中的两个问题，引导学生找出重点语句，并对重点语句中的关键词语进行理解感悟。主要采用了放手让学生自读自悟的方法，使学生对经典的语言产生敬佩、欣赏之情，进而激发学生阅读经典的兴趣。在教学“石猴成王”这部分时，以读促悟，通过自读、指名读、齐读、默读等多种方式展开，让学生读出自己心中的美猴王，感受到石猴是一个集猴、人、神于一体的形象。指导学生学会做批注，注重学法指导。学习作者运用对比的表现手法，感悟石猴的形象。 　　来自新宁镇中心小学方南燕老师执教的老舍笔下的《猫》这一过程中，上课之初，方老师通过图片导入，介绍自己家的猫，让学生初步感受到猫调皮又可爱的特点。在授课过程中，方老师把学习的主动权还给了学生，让学生在自由读之后，找出文中概括猫性格特点的总起句，再通过分层次朗读、小组合作的方式去体会猫的古怪和淘气。方老师特别注重学生之间的小组合作。为了让学生体会作者对猫的喜爱之情，方老师安排学生四人一小组进行交流讨论，教师巡视指导，小组代表汇报。引导学生用圈一圈关键词句，并试着做批注的方法学习课文内容！ 书写展示 　　书写展示书写内容约30字，现场抽签选定内容，在规定时限（5分钟）内现场书写粉笔字。占总成绩12%。 　　参赛选手5分钟完成指定书写内容，选手们书写字体美观、刚柔并举。有的字迹娟秀，有的行笔流畅、顿笔有力。 作品展示现场答题 　　考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能（课标知识、统编教材、文学常识）。现场抽签选题，在规定时限（客观题30秒，主观题2分钟）内现场答题。客观题4题选3题（可弃答1题），客观题每题占1%，主观题占7%，共占总成绩10%。 　　该环节考查了教师选手们对语文课程新课标的熟悉程度，对要求掌握的古诗词的积累。特别在最后的主观题答辩中，个别选手分析到位，阐述观点深刻，不由在心中暗暗赞许。 朗读展示 　　朗读内容为400-600字的文章，现场抽签选定内容，在规定时限（5分钟）内完成。占总成绩12%。 　　选手抽签选定朗读素材，5分钟的准备时间。台上的选手们个个仪表举止庄重、语气柔和、情真意切，呈现美文意境，也彰显了教师的个性和扎实的朗读基本功。 才艺表演 　　才艺表演可选绘画（含简笔画）、唱歌、舞蹈、器乐、书法、曲艺、戏剧表演等与语文教学有关的形式，每位选手任选一项，表演时间不超过5分钟。占总成绩6%。 　　选手们在指定时间内出色完成才艺表演，只见台上选手个个大显身手。有毛笔书法展示，字迹行云流水；更有神秘的三角形魔术表演，让人叫绝；柔美灵动的颜料画，栩栩如生的小荷跃然纸上；别致一格的吹画表演，引人惊叹；传统文化剪纸展示中国人龙的精神；更有选手把简笔画与低年级看图写话相结合，新颖有趣……. 活动总结 　　此次活动旨在以赛促培，引领教师锤炼教学内功，既是对青年教师专业技能的一次大阅兵，也是青年教师综合素养的一次集中展示，更是所有老师相互学习交流切磋促进的一次学习机会。 素养大赛为青年教师搭建了一个展现自我的平台，展现了武宁县小学语文青年教师的风采，引导和激励着广大教师自觉修炼内功，潜心专研业务，不断的提高政治的内涵和专业素养，促使广大教师的专业成长。 　　相信各学校将以本次活动为契机，扎实开展教研活动培训活动，有的放矢的提高教师的基本素质及业务水平，逐步打造出一支业务素质扎实，业务能力精湛的教师队伍。