识字教学多元化，这边风景独好

月夜清风

金都小学一年级语文教研活动 　　凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。为了突破传统识字教学机械、重复的固化模式，探究低年级识字教学的新方法。在这春风拂面，桃花灼灼的时节，一年级多元识字教研活动如火如荼地展开了。 研课篇:众人拾柴火焰高 　　本次教研主题是多元识字，为了开展好这次教研活动，教具新奇，师风各异的一年级语文老师，她们出谋划策，她们极尽所能。在校园中、在教室里、在办公室，随处可见她们忙碌的身影。 　　🌸妙笔生花，“高颜值”教具令人羡慕。满满的诚意+绝对的精致=精彩的课堂 　　🌸废寝忘食，两位二宝妈为改教案直到深夜，不管月上柳梢，身体疲惫，依然挡不住不厌其烦的细心修改。 　　🌸精益求精，反复研磨，只为呈现最好的课堂效果。 展示篇:万紫千红总是春 一、课堂教学—-精彩纷呈 激活课堂打开一扇窗 　　好奇是孩子的天性，兴趣是最好的老师，宋老师利用有趣的视频，精美的图片，把课堂教学内容悄悄的植入孩子们幼小的心田，为孩子打开一扇探索汉字之窗。 游戏情境点亮一串灯 　　一年级孩子最喜欢鲜艳色彩，最乐于参与。宋老师的闯关游戏和贴树叶找伙伴。孩子们在轻松愉快的情境载体中，一个个兴趣盎然，学习汉字的求知欲被充分激发，创造力的种子顺天性而发。 　　在无痕中浸润，于无声中根植。宋老师通过一个个鲜活机智的教学环节，让每个孩子不仅学到知识，更感受到汉字的力量与温度，最终滋养每个孩子的精神人格。 二、精彩讲座—-深入人心 活泼灵动的课堂教学让我们眼前一亮，钟老师的识字讲座也让我们茅塞顿开，她以课程标准为依据，向我们详细地介绍了在平时教学过程当中识字的方法和策略。 激发兴趣——乐意学 　　兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。课堂教学中，我们可以通过形象生动的教师语言，活泼有趣的课堂游戏来激发兴趣，让学生主动识字，以提高识字技能。 教给方法——学会学 　　我们的识字教学可以巧用字理识字教学法，激发学生识字的兴趣；引导学生关注生活，让学生轻松识字；规范写字教学，增强学生对汉字的审美趣味；重视课外的阅读，高效地巩固识字。为以后的语言文字知识、能力的发展打下坚实的基础。 收获篇:妙语连珠祝东风 　　金都朝雨浥轻尘，校舍青青柳色新。细雨湿衣藏踪迹，闲花落地听书声。一颗沙粒变珍珠，一只蝴蝶破茧出，离不开反复的打磨，更离不开一语中的的评议。 　　来自同级老师的加油打气——虽累却充实而快乐着。 　　各级老师动朱唇以徐言，陈课例之纲要。 　　赖桂萍主任妙语连珠，诙谐逗趣，笑声中不乏收获。 　　学有所思，学有所获，满满的一页，写下的都是自己的所学所得。 结束篇:不负春光不负己 　　学然后知不足，研方能解困惑。一个个方块字，一缕缕华夏情，共同铸就了泱泱五千年文化的“中国魂”。作为一名语文教师，我们要时刻树立＂大语文＂观。善于在教学中巧妙渗透中华传统文化基因，肩负起传承民族文化的使命。以敏锐的洞察力，着眼于细节，扎根于文化，立足于有温度的语文课堂，让我们的语文课真正有“根”有“味”。 一只贝，因为痛苦的磨炼而成长为一种永恒的美丽； 一群人，因为坚守的信念而撑起一片蔚蓝的天空。 2021，我们一年级语文老师，脚踏实地，走好每一步，定能走出属于我们的路。 　　东方欲晓，莫道君行早。多元识字谁领跑？这边风景独好！