科学学科是落实立德树人根本任务的重要组成部分，它的根本任务是培养学生的科学素养，是建设创新型国家的重要基础，承担着为孩子们打好终身学习终身发展基础的责任。为进一步提升学校科学学科教研水平，提高学校科学教师的专业素养， 4月8日—4月9日，我校组织科学组全体教师通过直播的方式参加了山东省“互联网+教师专业发展”工程小学科学省级工作坊线上的同步直播培训。 8日上午，培训活动从李建梅校长和雷鹏校长热情洋溢的开幕词和欢迎词中开始。2017年小学科学课程标准中新增加了技术与工程领域的内容，对老师们来说是个不孝的挑战。本次会议以聚焦小学科学首先为我们技术与工程领域、从课程标准、教学实践、课例展示等方面，多维度进行研讨。 首先为我们执教的是范明刚老师，他为我们带来的是《圆珠笔的秘密》一课。范老师用幽默风趣的语言带领孩子们走进科学课堂，从观察开始，引导孩子们用对比的方法发现圆珠笔和其他书写工具的相同点和不同点。然后引导学生通过猜想预测圆珠笔的内部构造，进而指导学生有序的拆开圆珠笔进行深入的研究从而了解圆珠笔的组成部分及其作用。并通过模拟实验重点探究圆珠在书写过程中起到的重要作用。最后将技术与学生的生活紧密联系在一起，从而培养学生的创新精神。整节课，在范老师的引领下，孩子们亲历探究的过程，体验了探究的乐趣，同时也让技术改变生活的思想植根于学生心中。 接下来是李建梅校长带来的题为《从教学实践视角看技术与工程领域教学》的报告，从技术与工程的内涵、目标定位、基本步骤、教法解析四个方面进行了交流。报告中，李校长理论联系实际，用大量的教学案例将技术与工程领域的相关专业知识和学科特点做了深入浅出的讲解，明确了技术与工程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善的基本环节，梳理了教材中技术与工程的相关内容，并选取重点进行解析，为我们今后的教学做了具体的指导。<br><br> 下午的活动为我们带来了四节精彩的课例展示。 郝洪梅老师执教的《沙漏》一课，像讲故事一样带我们走进科学世界，使学生在轻松的氛围中学会沙漏的知识，并能联系生活实际，解决问题。郝老师讲授新课时，让学生去思考，去探索，同学之间交流讨论，在遇到困难时，老师给予巧妙的点拨。在教师引导下，同学们通过小组交流合作制作并改进沙漏，使沙漏达到预期的计时时长，让思维火花升起。整堂课气氛活跃、高潮迭起，可谓精彩纷呈、俯首便是。 胡海涛老师执教的《走进虚拟世界》以一段视频引入课题，引起同学们的探究兴趣，调动了积极性。胡老师创设了问题情境，提供了简约的有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，构建知识网络，简介明快，营造了浓厚的探究氛围，让学生逐步探究虚拟世界并学会制作简单的VR眼镜，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。学生在制作过程中出现问题时，胡老师能在第一时间做出及时正确的方法指导，使科学更具严密性。整堂课学生经历了探究的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。 杨冰冰老师执教的《专用工具》一课，从已学知识入手，引导学生调动自身的体验，以游戏调动学生积极性。在探究活动中，学生以小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程提倡的的合作学习的方法。在交流讨论的过程中，杨老师引导学生对探究过程进行交流、相互补充，完善科学概念的落实，并且让学生及时参与评价，及时进行自我反思，以便学会更加细致、准确的进行观察。学生通过这样的探究活动，不仅仅形成了正确的科学概念，最重要的是掌握了认识事物的方法，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。 徐亮老师执教的《耳的结构建模》一课，首先引导学生知道耳朵的基本结构与功能，了解耳朵的卫生保健常识，掌握建立简单模型的基本思路与步骤，对耳朵的结构与功能作假设性解释。其次引导学生用简单的实验器材建立模型验证假设，并通过建立模型、口述等方式表达自己的创意与构想。从而激发学生对建立模型并检验模型功能的探究兴趣，感受设计制作活动中团队分工合作的重要性。最后联系生活，体验建立模型等科学技术与相关科技产品带给人们的便利。 31日上午，曾宝俊老师为我带来了《小学生‘技术与工程’素养内涵解读》的报告。首先，曾老师梳理了中西方科学与技术的发展历程。在演讲过程中穿插了大量经验案例，结合科学、技术和工程的发展现状，日常的相关物品应用等，深入浅出的为我们讲解了什么是科学、技术和工程，以及他们之间的区别与关联。然后曾老师又结合儿童的身心特点，讲解了科学教学应该怎样结合孩子的实际进行教学。最后他为我们讲解了基于传统文化的STEM课程主题单元架构，以及如何架构以STEM单元主题的内容，让我们了解到了最先进的科学教育理念与方法。收获满满。 培训的最后，山东省教科院卢巍主任为我们做了专业引领。卢主任首先以杨冰冰老师的课为例做了精彩的点评，并对科学教师提出一堂好客应有的样态应该拥有高品位的教学目标、高质量的教学内容、高水平的学习活动、高效益的教学管理的具体要求并做了具体的说明。听了卢教授的报告，我们懂得科学是如实反映客观事物规律的系统知识，而技术是解决问题的方法及方法原理。她的那句“技术务实，科学求真”更显精辟。让我们受益匪浅。 两天的学习，科学组全体教师认真聆听了李建梅校长、曾宝俊老师的专家报告报告，观摩了五节精彩的公开课展示。 在卢巍主任的引领下，我们对技术与工程领域的教育教学有了方向，我们将以此为契机，对科学课进行再认识、再创造，持之以恒的深入对教材教法的研究，进一步加强对实践过程的引导，为进一步提高学生的科学素养做出我们的贡献。<br><br>