走近群文阅读教学感悟语文课堂魅力——记参加辽宁省群文阅读选拔赛朝阳教师遴选活动有感

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“四野春工遍,柔风动赏心”。在这个桃花盛开的季节，我们在北票市第三小学迎来了辽宁省群文阅读选拔赛朝阳教师遴选活动。 朝阳市小教部张宝明主任、郑秀华老师，北票市教师进修学校魏丽华书记、高俊利主任、张国红老师都亲临现场组织指导。 群文阅读教学是拓展阅读的一种新形势，这种方式的教学更关注学生的阅读数量和速度，对全面提高学生的语文素养具有重要意义。 　　此次遴选活动在张国红老师的主持下于7.20分准时开始，首先张宝明主任明确这次活动的意义：“群文阅读教学”是拓展阅读教学一种新模式。 　　第一节为大家作课的是来自朝阳市长江路小学的邓小宇老师——一年级《有用的写字歌》，整堂课以儿歌朗读贯穿始终，邓老师向孩子们拓展了《田字格拍手歌》、《笔画书写歌》、《笔顺规则歌》。课堂教学氛围轻松愉快，有简单的律动操符合了低年级孩子们特点。课堂板书以思维导图形式出现，让人印象深刻，课堂氛围轻松愉快。 　　第二节课作课的是来自喀左四小的刘老师，她执教了二年级的《狐狸的多面形象》。刘老师通过：读、画、想、填的方法，引导孩子认识了不同的狐狸形象。通过阅读《狐狸分奶酪》、《我喜欢你，狐狸》、《狐狸养鸡》、《小狐狸送被子》、《小狐狸和大狮子》让孩子感悟到了不同的狐狸形象，它有时狡猾，有时自私，有时善良，有时聪明。本堂课学生鲜明的感知形象、体验情感、内化语言，孩子们的语文素养得到了有效的提高。 　　第三节作课的是来自建平市第二小学的陈志华老师，她执教的是二年级《草堂的春色》，本课通过诗圣杜甫引出《江畔独步寻花》其五、《江畔独步寻花》其六、《绝句》、《茅屋为秋风所破歌》这几首相关主题古诗。通过引导学生找景物、想画面、悟诗情，让孩子们在诗歌中徜徉，感受诗歌的魅力，唤起丰富的联想，激发情感的共鸣。 　　第四节课是来自桃花吐中心小学的薛敏老师，她执教的是五年级《古代儿童的妙言妙语》一课。本课由《杨氏之子》导入，引导同学们学习了里面的人物和妙言妙语。同时在《世说新语》、《汗不敢出》、《陈太丘与友期》、《徐孺子赏月》、《谢道韫咏絮》中引导同学们发现这些文章的相同点和不同点，并通过注释，联系上下文体会古代儿童需要的精妙。整堂课小组学习氛围浓厚，即实在又务实，提高了同学们的学习兴趣。 　　第五节课是来自凌源市朝阳街小学的姜武老师，他讲授的是《战争背景下的儿童小说》。姜老师通过引导学生体会人物、故事、环境这三要素出发，学习了《小英雄雨来》、《闪闪红星》、《小兵张嘎》、《两个小八路》。先想一想课文讲了一件什么事？再圈出描写人物语言、动作、神态、心理的句子体会英雄人物给你留下了哪些印象。姜老师这堂课善于组织课堂教学，调动学生注意力和兴趣。 　　第六节课是来自北票市第三小学的于淼老师。她所执教的是三年级的《海底世界》一课。王老师通过引导学生注意开头和结尾，从哪几个方面写清楚，提醒学生注意文章的中心句。拓展阅读《趵突泉》、《桂林山水》，让孩子们在阅读中掌握了找到中心句的方法。本堂课学生自主合作探究，调动了学生的积极性和自主性。 　　最后，朝阳小语专家郑秀华老师对每堂课的优点与不足进行了点评。 郑老师对六位做课老师扎实的基本功、重自主学习、议题的选择、清晰的思路等方面给予了肯定。 同时也提出了： 1.语文教师课堂上语言不够精炼，重复学生的话。2.要面向要关注全体学生。3.引领学生学习时候要体现学生的自主性学习，课堂内可以组与组交流讨论。4.要注意有超纲现象，注意不同年级面向不同的学生。 在以后的教学工作中，我要认真学习六位老师的教学方法，感悟郑专家的先进教育理念，将群文阅读落实到课堂的实处，让小组合作探究的理念在课堂中闪闪发亮。