<p class="ql-block">观察时间：2021年3月30日</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察对象：蒋新硕、刘赫恩、李可意</p><p class="ql-block">观察老师：张慧</p><p class="ql-block">观察年龄：4岁</p> <p class="ql-block">建构游戏是以观察、想像、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。在建构区域中，幼儿通过自主的选择材料、自由结伴、可以运用创造想像和思维进行设计搭建。</p><p class="ql-block">建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区内，幼儿动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。</p><p class="ql-block">孩子们运用延伸、叠高、架空、围封、对称、中心点支撑等建构方法进行搭建，游戏中相互协商，共同搭建，完成作品，布局合理，作品呈现有创造性，构思巧妙、富有创意、内容丰富，布局合理。每一次的拼搭都提升了幼儿的想象力，促进了幼儿的智力发展。在开放的建构环境中，孩子们潜移默化地学会珍惜、热爱环保，体现出“游戏中学习、快乐中成长”。</p> <p class="ql-block">硕硕和小恩首先来到建构区，两个人随意的拿起积木摆起来，不知不觉两个人摆放的积木连接在了一起，小恩说“我们两个一起排一个大公园吧！”硕硕点头表示同意了。商量好了，就开始行动起来吧！</p> <p class="ql-block">“公园是什么样子的呢？”两个人正在思考的时候，李可意小朋友也来加入了“你们在排什么啊？”“我们想排一个公园，你知道公园里都有什么吗？”硕硕说。“我也不知道，我们先来一起搭一个墙吧！”</p> <p class="ql-block">硕硕边搭边说“公园的墙应该有各种图形的！”。</p> <p class="ql-block">小恩发现了我在拍他们，笑着跟我说“老师，你来我们的公园玩了吗？我们的墙还没有排好，老师你还没有买票就跑进来了。”</p> <p class="ql-block">三个人一边商量，一边用不同的积木进行多次调整。</p> <p class="ql-block">硕硕发现他们的公园只有墙，没有大门，决定要搭建一个漂亮的大门。但是这个大门有点不太牢固，刚搭好就倒了。</p> <p class="ql-block">硕硕并没有放弃，又进行了新的尝试。</p> <p class="ql-block">看看，我们的大门终于搭好了！</p> <p class="ql-block">公园的大门和围墙搭好了，我们的“小小建筑师”却不知道跑到哪里去了。</p> <p class="ql-block">活动反思：多投入一些相关主题的辅助材料，做好经验引领，帮助幼儿提高想象力与发展空间，可以让幼儿持续游戏，增加游戏的趣味性，在搭建的过程中幼儿遇到困难，老师不要急于介入，幼儿慢慢能够和同伴共同商讨，勇敢创作，提高了幼儿发现问题，解决问题的能力。同时也让幼儿体会到了成功的喜悦。</p> <p class="ql-block">供稿人：张慧</p><p class="ql-block">编辑人：张慧</p><p class="ql-block">审核人：李辉</p>