小学数学计算教学的专题讲座 <p class="ql-block"> 数学知识的学习几乎都离不开计算，计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能，也是学生后续学习的基础，同时计算教学也担负着数学课程所承担的其他任务。为了提高老师们计算课上课水平，展开了本次丰富的教研活动。</p><p class="ql-block"> 2021年4月1日龙巧文数学辅导员给我们分享了精彩的计算课专题讲座—小学数学计算教学的策略，内容中提出了几点重要的问题及计算教学有效做法及建议。</p><p class="ql-block">一、计算教学中必须理清的几个问题</p><p class="ql-block">（一）计算教学需要情境吗？</p><p class="ql-block">（ 二）计算教学中要强化估算吗？</p><p class="ql-block">（ 三）计算教学中要提倡算法的多样化吗？</p><p class="ql-block"> 二、计算教学有效的几点做法</p><p class="ql-block"> 1、使学生理解和牢固掌握有关基础知识</p><p class="ql-block"> 2、理解算理和算法优化至关重要</p><p class="ql-block"> 3、加强练习和基本技能训练</p><p class="ql-block"> 4、加强口算能力的培养</p><p class="ql-block"> 5、增加计算技巧</p><p class="ql-block"> 6、培养学生良好的学习习惯</p> <p class="ql-block"> 老师们认真听讲座并作好记录</p> <p class="ql-block">龙辅导给老师们做小学数学计算教学讲座</p> 一二年级集体备课 <p class="ql-block"> 听了精彩的讲座后一、二年级分开集体备课，杨玉珍老师主持一年级备课，一年级由李艳萍老师做第四单元备课。讲解本单元教学内容，分析本单元的教学目标以及研究每个课例，设计的意图，提出教学建议。十分用心的准备，讲解得很细致。 罗柳娟老师分享如何上好本节计算课《整十数加一位数及相应的减法》思路以及说明自己的教学设计。本节课应借助贴近生活场景，开展教学。为了能够上好计算课，其他老师纷纷给出自己的宝贵建议，讨论十分精彩激烈。</p> <p class="ql-block">李艳萍老师做第四单元最详细的备课与呈现。</p> <p class="ql-block">罗柳娟老师讲解自己的教学设计以及教学思路。感受到了数学与生活息息相关。</p> <p class="ql-block">老师们对罗老师的教学设计进行讨论，纷纷提出建议。</p> <p class="ql-block"> 二年级集体备课由莫东梅老师主持，覃桂团老师做二年级第四单元单元备课，做了课标要求分析以及教学内容分析、提出教学建议。为了上好本节教研课王梦玉老师分享了自己的上课思路以及教学设计。指出应该注重新旧知识的迁移与过度，衔接。</p> <p class="ql-block">王梦玉老师作第四单元《用9的乘法口诀求商》教学设计分析。</p> 一二年级试教活动 <p class="ql-block"> 2021年 4月6日早上，一年级罗柳娟老师和二年级王梦玉老师给我们呈现了精彩的计算课。</p> <p class="ql-block"> 罗老师的课堂学生参与度高，很积极。</p> <p class="ql-block">通过同桌合作学习，完成学习卡，老师注重培养学生，思考的过程。教师对学习困难的学生当堂指导。</p> <p class="ql-block">学生展示师生点评</p> <p class="ql-block">罗柳娟老师做试教后反思其他老师点评给出建议。</p> <p class="ql-block">王梦玉老师试教其他老师听课并做好记录。</p> <p class="ql-block">学生上台展示</p> <p class="ql-block"> 王梦玉老师做课后反思其他老师点评给出修改建议。</p> 课堂再呈现 <p class="ql-block"> 2021年 4月9日早上，在太平中心小学本部校区举行本次低年段计算教学正教活动。经过教案的修改，两位老师再次给我们呈现了精彩的课堂。</p> <p class="ql-block"> 一年级正教活动主讲老师罗柳娟。授课内容《整十数加一位数及相应的减法》。</p> <p class="ql-block">同桌合作，注重学生思考的过程。教师及时指导，学生展示。</p> <p class="ql-block"> 经过教案修改王梦玉老师再次给我们呈现计算教学课堂。内容《用9的乘法口诀求商》。注重知识的新旧衔接与迁移。</p> <p class="ql-block"> 通过四人小组合作学习，让学生感受计算的趣味，体会数学的魅力。教师及时指导。</p> <p class="ql-block"> 学生大胆上台展示，把自己的想法与同学们交流。</p> <p class="ql-block"> 两位老师做课后反思，其他。课中教师们认真听课，积极思考，课后，老师们各抒己见，畅所欲言，研讨氛围热烈、精彩纷呈，老师们纷纷提出自己对这一节课的认识理解，分享的同时也获得了收获。</p> 总结 <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，老师们都有了一定的收获，我们知道了小学计算教学不仅要使学生能够正确运算，还要求学生能够根据数据的特点，选择灵活的计算方法。在这样的计算过程中，既要培养学生的观察能力注意力和记忆力，注重发展学生的思维灵活性。培养学生独立思考的学习能力，计算仔细，书写工整和自觉检查的学习习惯。所以小学阶段的计算教学显得格外重要。作为教师的我们更应该提高计算教学的能力，开展教研活动是十分必要的。老师们积极的讨论交流，分享自己的好建议其实就是相互学习相互提高的过程。 </p><p class="ql-block"> 此次计算教学专题教研活动氛围浓，激发了教师们对今后的计算教学的思考，同时也有利于青年教师的专业成长，一堂好课必须反复打磨，只有勤钻研、多思考，才能取得不断的进步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作者：杨玉珍</p><p class="ql-block">图片：杨玉珍</p><p class="ql-block">校对：岑升壹</p><p class="ql-block">审核：何明勇</p><p class="ql-block">学校：柳城县太平中心小学</p>