<p class="ql-block">“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树”教育如此，磨课亦是如此。</p> <p class="ql-block">为了打造高效课堂，让教师不断优化教学过程、教学方式，确保提高教学的有效性和高效性，沱江镇二小四年级语文组在三月中旬开展了“三人行”磨课活动。代表四年级语文组磨课的老师是义玉玲老师和邓晶晶老师，四年级语文组全体成员共同参与了此次磨课活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">瞧，义玉玲老师、邓晶晶老师正激情洋溢地进行第一次磨课。她们精心设计教学环节，力求突破重点难点，教态自然、温柔可亲，快速地让学生融入了课堂。</p> <p class="ql-block">认真听课的老师们</p> <p class="ql-block"> 年级组老师们在第一次磨课结束之后，及时进行了第一次的评课活动。</p><p class="ql-block">义玉玲老师执教的《白鹅》课堂氛围浓厚，学生参与度、配合度高，充分体现了互动式课堂的师生互动。年级组老师们最后提出如果把课件内容精简，突出重点，把难点突破了，这堂课会更精彩。</p><p class="ql-block">邓晶晶老师执教的《母鸡》教学思路清晰，教学设计环环相扣，开课时立刻调动了学生们的学习兴趣，揭示了课题。充分体现了互动式课堂的趣味性。年级组老师们也给邓晶晶老师提出了优化课堂的建议，要以生为本，以读为主，让学生在读中感悟，读中理解，丰富又充满激情的教师评价性语言是让课堂精彩的又一大关键。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二次磨课的义玉玲老师准备充分，合作探究激发了学生的创造力，小组合作学习加深了学生之间的交流与沟通。</p> <p class="ql-block">邓晶晶老师弥补了上堂课的不足，创设了愉快的环境，营造了和谐的气氛。让学生得到了思考、展示的机会，拉近了师生之间的距离。</p> <p class="ql-block">第二次磨课结束之后，三位语文教研组专家何艺娜老师、唐晓娟老师和左玉兰老师对两位老师的课堂进行了指导。</p> <p class="ql-block">终于，迎来了第三次磨课。义玉玲老师首先给学生充分的时间读课文，以读解疑，以读会义，以读悟情。然后重点讲解鹅的吃相，通过让学生找到关键词、关键语句以及“说一说”、“演一演”的方式，推动了课堂的高潮，激发了学生的热情。</p> <p class="ql-block">邓晶晶老师成功地把文本与情感结合在一起，不仅进行了迁移训练，出示有关母鸡的文言文，让学生自学自己解疑，而且还布置写话作业，充分体现了学生学习的主体地位，锻炼了学生的自主思考、自主学习的能力。</p> <p class="ql-block">三次磨课完美落幕，何艺娜主任对两位老师的磨课给予了充分的肯定，也对两位老师三次磨课进行了总结。同样，对于我们四年级组所有语文老师来说，互动式教学模式已经深深植入心中，把互动式课堂教学上好，是我们追求的目标。</p> <p class="ql-block">“台上一分钟，台下十年功”，精彩的课堂必经磨课这一过程。磨课是痛苦的，亦是幸福的，一次次推翻自己的教学设计一次次修改着自己的教学环节，在每一次磨课中我们得到了有效的提升，我相信，“磨课”给学生带来的是好课、给课堂带去的是精彩！</p>