榆林市第十五小学与岔河则中心小学教学能手大讲赛(数学组)

李宁

为进一步加强学校教师队伍建设，不断提高教育质量，同时也更好的激励广大教师潜心教学，为优秀教师搭建展示才华的平台，我校于2021年3月31日至4月8日举行了“榆林市第十五小学与岔河则中心小学教学能手大讲赛”。 本次比赛，数学组的各位参赛教师高度重视，认真对待比赛，把本次活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，无论从前期的选课备课环节还是后期的课堂展示环节，所有参赛选手都能仔细选课，精心备课，认真上课，很好地展示了我校教师的风采。 王田田老师巧妙地用图形王国遇到难题，请同学们帮忙解决的小故事引入新课，不仅活跃了课堂气氛，还激起了学生对新知的探索欲。根据学生已有的经验知识，让学生自己探索如何进行图形分类，把课堂教给学生，让学生自己体会图形分类的方法。尤其在学生探究三角形和平行四边形的性质时，鼓励学生通过摆一摆，拉一拉的动手操作活动，让学生在操作中感受三角形具有稳定性的性质，而四边形不具备，从而将三角形稳定性这一性质应用到我们以后的生活实践之中，做到学以致用！ 赵娜老师讲授的《字母表示数》用新颖的导入和别致的儿歌，让数学课堂充满活力，教学设计求新求是，学生学习求真求实，张扬了师生个性，彰显了数学魅力。在教学的设计上教师花费了相当的时间和精力，把《字母表示数》这个相对抽象的数学内容处理的恰到好处，在学生的学习方式上，教师引导学生把自主探究和合作交流有机结合，收到了明显的教学效益。 数学教学究竟为了什么,“为学生发展而教"是大家的共识。既着眼当前,更着眼学生的未来;既注重知识,又注重能力,还应关注情感、态度、价值观;既注重学习方法,还要激发学习兴趣,培养学习能力。在这节课上,张佳敏老师极其注重培养、赏识孩子提出问题,确定学习目标的能力培养。并着力让学生整节课上亲身经历着“数学好玩”,激发引导着学生长久地保留着对数学学习的情感,感受着“数学不是生硬的”,“数学不是刻板的”,“我们是能够把数学学好的”。 王静妮老师讲授的是《谁的红果多》，本课是让学生在具体情境中，掌握比较100以内数的大小，探索方法，积累经验，发展数感。在这节课中，王老师创设有趣的情境，让学生从熟悉的事物感受数学就在我们身边，再从主题图中引导学生发现数学信息，提出数学问题，重视对学生自主学习能力的培养。在学习新知识的过程中，让学生展开积极的讨论，教师引导学生用具体的学具来比较，比如小棒、小方块儿等，再引深到用计数器，最后抽象归纳出比较两个两位数大小的方法。引导学生积极投入到观察、探索的活动中，真正体现了教师的引导者、组织者的角色。 王娟老师讲授的《买文具》，本课通过复习导入，回忆了整数乘法的意义，进而引入买文具的情境，让同学们通过情境，寻找数学信息，提出数学问题，从而进一步解决数学问题。整个教学过程中，王老师注重小数乘整数算理的探究，让同学们通过尝试不同的算法，得出相同的答案，整个课堂中，学生参与度高，教学效果显著。 数学组全体教师积极参与听评课活动，希望通过本次活动使组内成员之间形成互相学习，互相帮助，相互促进，共同提高的良好教研氛围。 在学校教务处的精心筹备下，在各教研组及各参赛老师的大力支持下，在全体教师的热情关注下，本次活动取得了圆满成功，达到了进一步提高我校课堂教学水平、促进教师快速成长、促使我校教学工作再上一个新台阶的目的。我校全体数学教师将继续用心开展教研活动，深入开展教学研究，更新教育教学观念，努力提高课堂教学效率！