<p class="ql-block"> 根据《临沂市教育科学规划课题管理办法》的有关要求，切实加强规划课题的过程管理，为课题研究顺利进行提供必要的指导，在美丽的临沂第九中学举办了此次实验教学研究培训班。</p> <p class="ql-block"> 本次培训会由临沂市仪器站于建江站长主持，在开班仪式中，临沂市教科研中心科研科丁敏科长做开班致词。</p> <p class="ql-block"> 丁科长引用苏霍姆林斯基的话，指出教育科研不仅是促进教师专业成长的一条必由之路，更是教师获得职业幸福感的有效途径！教师的职责不仅仅是教书育人，还有科学研究。教书是中心，育人是目标，而科学研究是基础。科研不仅是专业能力的提升，更重要的是视野、胸怀、思想的提升，是思维的改变和学习力的生成。丁科长的致词鼓舞人心，令人振奋！
</p><p class="ql-block"> 作为教师，看到学生的成长与进步，就会感到无比的幸福。而要更好的促进学生，关心学生在学习、生活中遇到的问题，那么研究就应运而生！在研究过程中，学生因为教师的改变而进步，教师因为进一步的研究而成长！在成长过程中不可能一帆风顺，耐得住寂寞，潜心研究，定会达到一种新的高度！
</p><p class="ql-block"> 为了进一步规范课题研究，使老师们的课题研究都能顺利的进行，此次培训会议邀请了来自罗庄区册山中心小学的赵高岭老师、来自兰陵县磨山中学的孙华夏主任及临沭县第三初级中学课题组进行了交流。三位老师有着丰富的课题研究经历，从不同的角度对课题研究过程给予了详细的指导。</p> <p class="ql-block"> 赵高岭老师从最初接触科学学科的担心、慢慢地研究摸索、到科研课题的顺利结题，用自己的亲身实践做了《结缘实验教科研，提升活动时效性》的报告。</p> <p class="ql-block"> 赵老师对课题研究过程进行了细致的介绍，让我对课题研究步骤有了基本的了解，纠正了我对课题研究的片面认识。是啊，问题即课题，基于问题进行研究，寻求方法让学生真正参与学习，丰富学生的经历，让孩子在经历中真正的掌握成长！</p><p class="ql-block"> 孙华夏主任用幽默诙谐的语言讲述了科研课题研究陪伴成长的历程，并做了精彩的报告——《用心触及到的都是美好》。</p> <p class="ql-block"> 因为时间的关系，临沭县第三初级中学课题组简要对袁永校长的课题《实验教学中多媒体技术的应用策略研究》进行了简单的介绍。印象最深刻的是临沭三中的科研氛围！</p> <p class="ql-block"> 一上午的学习让我对课题研究有了新的认识，下午来自沂南县教科研团队两位老师的点评与报告又让我们对课题研究的过程更加明确！</p> <p class="ql-block"> 周中亮老师 《课题研究选题与申报书撰写》报告</p> <p class="ql-block"> 朱祥慧老师 《怎样做研究报告》</p> <p class="ql-block"> 作为教师，我们缺少的不是经历，而是在经历中反思成长。正如爱因斯坦所说，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。教育教学中的经验是零散、不系统的，作报告的几位老师都是将教育教学中的困惑摆出来，将看到的东西做出来，将研究的成果写出来，并将成功的经验传出来的！
</p><p class="ql-block"> 研究型的教师像太阳，走到哪里哪里亮。今天给我们做培训的专家们照亮了我们前行的路，愿我们也能在今后的教育教学中做一名研究型教师，成就自己，照亮别人！</p> <p class="ql-block">图文:孙文静</p><p class="ql-block">审核:赵丕显</p>