<p class="ql-block">🌈游戏背景🌈</p><p class="ql-block"> 通过室内区域建构区的活动，我们同时相对应的户外建构也在进行，孩子们已经有了一定的建构经验，能通过垒高、镂空等搭建出自己比较喜欢和满意的作品，这是小二班宝贝们第二周在户外建构区活动了，我们来看看她们是怎么进行的吧～👀</p> <p class="ql-block">🌈游戏实录🌈 🌟场景一🌟</p><p class="ql-block">这天，户外活动时间到了，孩子们迫不及待地进入到活动场地，准备开工了。宝贝们都排队来到积木架旁挑选自己需要的积木🙌，运到搭建场地后再次返回挑选。他们搬来了许多小正方形积木后，隔开一定的距离立好了，随后又搬来了长木板想搭上“桥面”😊，可是，木板一头搭在一块小正方形上后，斯如发现圆木离得有点远，木板搭不上😪；于是他放下木板，挪动了小正方形，再搬起木板，进行第二次尝试。结果小正方形还是有点远，木板有点短，够不着。怎么办呢？斯如又喊来了盛泽进行帮忙✋，盛泽搬起长木板，斯如移动小正方形，终于木板搭到了小正方形上，一个桥面搭好了！👍</p> <p class="ql-block"> 俩人继续合作，像前面一样，一人搬木板，一人挪动小正方形积木，紧挨着搭好的那个桥面继续搭建，很快一条长木板型的桥搭好了😊。最后一个“桥面”，搭起来有些费劲，小正方形紧挨着搭好的桥面立好😋，再搭木板的时候发现木板有点短了，“我们搭得不行，这块木板又短了。”盛泽说。“那是因为我们搭得不一样齐。”斯如赶忙说。看到两位小朋友在搬运的过程中忙的热火朝天🔥，吸引了一旁的周子沐小朋友，周子沐小朋友也来帮忙了，他搬着木板，斯如、盛泽又把搭好的小正方形挪动了下，最后这桥面才算搭好了🙌。一层建好了，这时，他们三发现旁边的小朋友搭了个双层桥，于是，三个人立马又行动起来。第二层搭建时，立上了小正方形，他们先把搬来的小正方形和立好的小正方形一比高矮👀，然后再在合适位置放好，并把长木板一根一根排起来,很快，二层桥搭好了👍。因为他们合作搭建的两层小桥比旁边两个女生搭的长，盛泽、斯如、周子沐迫不及待地喊其他小朋友来欣赏，好好享受了一翻别人羡慕的目光😊。</p> <p class="ql-block"> 在搭建的过程中又吸引了两位新伙伴—左在常和李鑫悦小朋友参与活动😊有的小朋友扮演搬运工，有的小朋友负责指挥，还有的小朋友负责搭建👍，分工明确，各司其职，搭建活动进行的如火如荼🔥🔥🔥</p> <p class="ql-block">🌈解读与分析🌈</p><p class="ql-block">在搭建的过程中，孩子们自主进行了分工合作，使游戏能够非常顺畅的进行，遇到困难大家能一起积极地去克服，很快的解决问题👍。在搭建的时候孩子们学会了简单的目测和比较，比较的方法让游戏减少了更换材料的次数。👏👏👏</p> <p class="ql-block">🌟场景二🌟</p><p class="ql-block"> 昨天的表征分享，孩子们发现搭建立交桥用木板太多，长木板不够用😪。今天孩子们在规划时讨论二层立交怎么搭？没有能拐弯和更长的木板怎么办呢？木板数量不够多怎么办？“我们用别的材料搭桥吧”，斯如一边和小朋友讨论，一边向我投来了询问的目光😋。我向她微笑着竖起了大拇指👍。“对，那我们增加什么材料合适呢？”盛泽说。</p><p class="ql-block"> “用教具资料室里的圆筒吧！”周子沐想到了一个好主意😊。“好，那里的圆筒有很多，能行。”大家一拍即合，决定一箱圆管推出来😊，左在常，李鑫悦等小朋友配合老师一起从材料室里运来了辅助材料👍</p> <p class="ql-block"> 搭建活动开始了，好多小朋友又开始了“桥”的再度创作，在搭建好底层的桥体后，用圆筒开始搭建桥面的二层😋，刚想搭上去，又慢慢放下，再搭上，又放下🙌。</p> <p class="ql-block">然后朝正在做装饰的斯如喊到：“樊斯如，快来帮帮忙，我害怕碰倒了桥，我们一起搭下吧。👍”盛泽答应着跑了过去，周子沐轻轻地放平一边，右边还差一点就够着了，斯如赶忙小心翼翼地伸手去接,可是两个人的力度不同，“哗”桥体的中间倒了，他俩失望的喊出：“哎呀！”两个人互相看了一眼，默契的把倒塌的桥身修补好，又小心翼翼地伸出手一起搭建交叉的二层的桥体😋，只见他俩屏住呼吸，把圆筒轻轻地搭在一起缩短了距离的桥体上，轻轻松开了手，终于将立交桥交叉处成功搭好了🙌。</p> <p class="ql-block"> 两个朋友高兴地欢呼尖叫地跳，“耶，我们成功了，我们成功了！😊😊”他们的欢呼声引来了其他组的小朋友的参观，“哇，这座桥好漂亮！”大家沉浸在成功的喜悦中👏👏。</p> <p class="ql-block">🌈解读与分析🌈</p><p class="ql-block"> 辅助材料的添加，增加了孩子们游戏的兴致，为游戏节省了摆木板的时间，孩子们耐心细致的游戏👏，遇到问题能够主动邀请小伙伴帮助，并能默契的解决问题，表现出了良好的合作品质😋。</p> <p class="ql-block"> 几个小伙伴经过分工后开始搭建，有了上次的经验👍，搬来几根长型积木比较高矮后先立好，木板也先做了长短比较，然后再搭建，这次底层桥体的搭建速度明显较之上次快了🙌。</p> <p class="ql-block"> 佳宜又将木板的那头挪动了一下，再次尝试搭上，可是还是不够长，于是抱着木板匆匆跑回了材料架，又换了一块木板，重新来到了立交桥前，一搭，结果还是有些短😪，这时斯如也搬来了一块木板，搭上一头试了一下，发现还是短，于是佳宜小心地把木板拿了下来，立在自己的胸前，想把木板送回材料架，😪这时，斯如也抱着木板在原地站了几秒钟，一抬头，木板正好跟她的下巴一样高，太长了，然后她也朝材料架走去，我的视线也追随着孩子们去材料架挑选木板😋。佳宜从材料架上小心地取下一块木板，没有着急走开，而是把木板立在了自己的胸前，抬头比了比，然后搬起木板来到了“桥”前，将木板一头搭在已搭好的桥体上，另一头也刚好搭上😊。</p> <p class="ql-block"> 斯如再次跑向了材料架，同样取下一块木板后，又把它立在了自己的胸前，然后来到搭建的地方，这时候佳宜也搬来了一块木板，搭上一头，又去搭另一头，可是木板有些短😪，斯如说：“佳宜，你的有些短，够不着，我的这一块行。”于是佳宜搬着木板，往后退了退，斯如来到了前面，将木板的一头搭上，然后又轻轻地将另一头搭上，刚刚好。🤗斯如又一次成功的将木板搭上了👍。佳宜向斯如投来羡慕的眼神“斯如，你好厉害！”接着大家又小心翼翼地搭建了下桥的桥体😋。</p> <p class="ql-block">🌈解读与分析🌈</p><p class="ql-block">能够对自己所选的材料进行长短比较，孩子们已经积累一定的经验，减少了更换材料的次数🤗，为孩子们搭建节省了时间。盛泽和斯如不但学会了材料之间进行比较，而且还学着材料和自己身体进行比较👍，随着活动的进行，供挑选的长木板越来越少，把自己身体当作尺子，有效地减少了挑选材料的时间。🙌🙌🙌</p> <p class="ql-block">🌈反思🌈</p><p class="ql-block">1、生活经验是孩子们游戏的源泉，能将生活中的经验迁移到游戏中👏。搭建木桥时，幼儿想到了日常生活中看到的各式桥的样子，桥墩结实，桥面笔直，桥洞的间隙也不一样，这样就和我们实际生活中一致了。生活经验的迁移，使搭建的桥更加形象逼真😊。</p><p class="ql-block">2、实践中习得知识。游戏中孩子们学会了比较👍，学会了目测，学会了用一些自然的工具进行测量，斯如竖起木板抱着，把自己身体当成测量工具🤗，木板和自己比一比，到自己的下巴处，再去找一块长的木板时，她竖起木板，比较了一下，木板超过了她的下巴，知道这块木板比前一块长，游戏中增长了知识和能力😋。</p><p class="ql-block">3、辅助材料的添加，让搭建更加精彩🔥。再次搭建立交桥时，增加了圆筒材料，底层的桥体是用木板搭的，孩子们发现木板数量不够，随后添加了材料室里的圆筒👍，不但搭建起来快捷、轻便，立交桥不容易倒塌，而且还解决了木制小方块材料不够用的问题，用不同的材料搭建的立交桥更加形象😋，材料混搭美观，让幼儿耳目一新，让游戏更加富有乐趣👏👏👏。</p> <p class="ql-block">供稿人：韩英迪</p><p class="ql-block">编辑人：韩英迪</p><p class="ql-block">审核人：刘金花 赵玉欣</p>