集思广益共促成长——记海秀中心小学英语组第六次教研活动

糖糖

春风习习、春雨潇潇，那迷人的温暖、和煦的春风吸引着我们每一个海秀人投身于教研学习的路上。伴着春风、踏着细雨我们一起走进多彩的英语课堂。     　　在校长室和教研室的领导下，省教研员吴晓老师的引领下，这将是我们英语组思变的一个学期，更是奋进的一个学期。 本周我们继续以单元主题式深度学习及案例研究为主题开展教研。在全体英语教师的团结协作下，开展听评课活动。王文南老师将为参加秀英区同课异构的展示课比赛进行磨课。提高小学六年级英语备考复习的针对性，提升备考复习的效率，王雪霞老师将为参加海秀片区六年级的复习展示课进行磨课。目的是让每位教师以课堂教学为契机，学习提升自身的业务水平，提高课堂教学效率。 　　　王雪霞老师以My Friend为话题进行单词和句型的滚动复习。一进入课堂，学生便被有趣的热身活动I say you do吸引了，从词到句、从对话到写作，有层次、有梯度，由浅入深，实现了对教材横着加、深里挖，有效的整合复习教学，让学生在课堂上真正的“动”起来，把课堂激活了。 　　王文南老师展示的是具有挑战性的阅读课，五年级下册Module 6 Unit1 I went there last year.这课以旅行经历为主线展开话题讨论。王老师从自己的旅行经历导入学习课文相关的内容，王老师对文本的解读有自己的想法，每个点都处理的面面俱到，根据问题的设置为最后My travel 的输出做铺垫。 　　两位授课老师都非常认真地解读教材，精心制作课件，为了这次磨课多次讨论修改，为了展示更出彩的课堂，大家再次讨论修改还可以做得更好的地方。 第一堂课的问题与建议：1、为最后写作有更充足的时间，把它前两个相似的环节删减一个。2、Pair work环节，加上打招呼用语让对话进入的更自然。3、写作部分要有呼应文中的情感渗透的句子。第二堂课的问题与建议：1、导入部分My travel的图片和文字都要进行合理的排版处理。2、删减活动1的内容。3、引导学生回答问题，激发学生学习的兴趣，放手让学生表达。4、每个环节要有课堂衔接语，让课堂活起来。5、找更具有风土人情、有代表性的图片，突出新疆和海南的美。6、单词教学处理应有主次之分。 　　教学不是一门简单的学问，每一次教研都是对自身的不足有一个很好的认识和反思，也是一次自我提升的机会，重视自己教师的专业发展，沉下心来教学，静下心来做教育。