探秘土豆1

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随着春季的来临，班里的自然角成了孩子们最感兴趣的地方，关注度最高的植物竟然是上学期无意间和孩子们种植的土豆，每天孩子们都会去看看土豆的变化，看着土豆越长越高，孩子们对 “土豆”这个话题展开了讨论： 多多:土豆是因为有泥才发芽的吧！杨杨:土豆每一天都会长大，会和我长得一样高。 土豆大调查 为了满足孩子对土豆的好奇心和探究欲望，在活动开展之前，孩子们进行了关于土豆的大调查。 认识土豆孩子每人都带着一个土豆来园，在看一看、摸一摸、比一比、闻一闻中发现土豆表皮隐藏着许多小秘密。 👩🏻:土豆长得什么样子，它有味道么，摸起来又是什么感觉呢？小小侦探家们，让我们去看看吧！杰杰:我带的土豆干瘪了。小宝:我带的土豆上有个洞。凯凯:我带的土豆发芽了，是红色的。涵涵:我的也发芽了，不过我的芽是白色的。妍妍:我的土豆都是绿色的，头上好像还被切过，平平的。 土豆小知识1.发青的土豆可以吃么？不能食用，发青的土豆内含有大量的龙葵碱，食用后容易导致患者食物中毒。2.土豆身上凹凸不平的是什么？土豆身上凹凸不平的孔，是土豆的芽孔。土豆发芽时，新芽会从土豆的牙孔钻出来。3.发芽的土豆可以吃么？发芽的土豆是不能够吃的。这种发芽以后，它里面含有一种新的毒素，叫做龙葵素。如果摄入过多龙葵素，会引发人体的神经系统的反应，表现在出现急剧的腹痛、大汗，甚至大量的摄入，可能对生命造成影响和损伤。 绘本《圆鼓鼓的土豆》趁着孩子们兴趣未减，我们又欣赏了绘本《圆鼓鼓的土豆》。在绘本阅读中，我们进一步认识了土豆，知道跟土豆一样果实藏在土里的邻居有：番薯、芋头、萝卜、荸荠等等。还知道土豆是从土豆里出来的，看到这里孩子们对于种土豆产生了浓厚的兴趣，纷纷表示家里的爸爸妈妈会种土豆。最终我们决定先回家问问爸爸妈妈种土豆的方法，并尝试自己种，再回来和小伙伴们一起种土豆。 亲子种植种植步骤:1.把土豆放在阴凉潮湿的环境下，让它在自然条件下发芽；2.将一个土豆切成2-4块，每块上面一定要有芽； 3.将草木灰倒入切好的土豆上面拌匀，起消毒保护伤口的作用； 4.在没有肥的地方挖一小坑，埋入土豆，然后在土豆周围20厘米外放上少量的农家肥或者复合肥，要适量，肥料和土豆不要沾边；5.种完后将土盖住。 种土豆 终于开始种土豆啦，在种植前，孩子们兴致勃勃的召开了“种土豆经验交流会”。辰辰:种土豆要先挖坑，把土豆埋进去。轩轩:我奶奶说，可以把土豆切成很多块，就可以种出很多土豆。涵涵:是所有土豆都可以种出土豆么?凡凡:不是的，书上说了要发芽的土豆才行。 孩子们在你一言我一语中，理清了种土豆的步骤：先在地里挖出坑，再把发芽的土豆埋进去。准备好材料后，我们要开始了。 孩子们一个挖一个种，将自己心爱的小土豆小心翼翼的埋进土里。有的把土豆半个身子露在泥土外面，有的把整块土豆埋在泥土中，有的把发芽的那块放在上面，种植过程中，孩子们忙的不可开交，但也乐在其中。 在孩子们悉心照料之下土豆宝宝每天都在长大。“看土豆宝宝好像出来了。”没过一段时间，土豆宝宝就长出来了。 画土豆自画像起爱称👩🏻:将家里的土豆带到班级自然角，可是怎么区分自己的土豆宝宝呢？👦🏻👧🏻:给土豆宝宝画自画像起名字吧，就像我们签到牌一样。 介绍一下我们自己起的土豆爱称。 涵涵:我的土豆宝宝叫小明，我们家狗狗也叫小明，我最喜欢他了。凡凡:我的土豆宝宝叫小爱心，我希望像爸爸妈妈给它很多的爱，让它健康成长。 土豆:土豆宝宝我来给你贴上你的自画像哦～ 《指南》指出:“幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验，不断获得丰富的感性经验，并用于新的学习活动形成受益终生的学习态度和能力。为了更好的对幼儿进行科学启蒙教育，我们和孩子一起种植土豆、照顾土豆，一起观察土豆的生长，把孩子们种植管理土豆的过程作为活动内容，将一些简单的种植技能和经验以及幼儿初步的合作意识都渗透在幼儿的种植活动中，通过拍照和绘画等方式记录土豆的生长过程，留下有趣的发现和经验，用适宜的方式去探究解决问题。同时，让幼儿在亲近自然的过程中激发观察植物生长过程的兴趣和欲望。感受士豆生长的意义以及它和人们生活紧密联系，这样可以丰富孩子们的生活认知经验，培养孩子积极探索的欲望和对美好生活的热爱。 活动还未结束，敬请期待吧！