<p class="ql-block"> “善学才能善研，善研才能善教。”为强化我园师资队伍建设，促进青年教师又快又好地掌握和运用教育教学规律，提高教学活动设计与组织能力，并在教育的实践中落实“幼儿为本”的教育理念，我园开展了为期一个月的青年教师教学观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 在经过“师徒结对观摩”、“小组研讨观摩”后，4月8日至9日，教学园长廖玲带领办公室团队，及全体青年教师进行了园内观摩互研活动。7位青年教师分别执教了一堂精彩的教学活动。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;"> 图为张玲芳老师执教的大班艺术活动《聪明孩子笨老狼》</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;"> 图为李婷老师执教的中班科学、语言活动《有趣的“0”》</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;"> 图为曹可老师执教的小班科学、语言活动《海绵宝宝》</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;"> 图为刘安琦老师执教的中班音乐游戏活动《猪笼草和小飞虫》</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;"> 图为李文慧老师执教的大班科学、艺术活动《漂亮的珠链》</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;"> 图为龙珂老师执教的小班科学、语言活动《泡泡圆圆》</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;"> 图为张玉玲老师执教的中班科学、社会活动《垃圾怎样分类》</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;"> 图为教师们在听课</i></p> <p class="ql-block"> 4月9日中午，廖玲园长别出心裁，以“送你一朵小红花”研讨形式，按照“自评-互评-总评”步骤组织开展了本次研讨活动。每位执教者说课反思后，廖园长让每个人随机选取了两朵“小红花”，并根据“小红花”的数字对应的教学活动进行互评。</p> <p class="ql-block"> 总评中，廖园长对老师们在教研中表现出来的认真、努力、专研态度品质，及规范化的教案书写、娴熟的信息技术运用、趣味化的教学活动设计、充足的教学活动准备提出了表扬，并根据不同领域教学活动提出具体建议。如在音乐活动中要提高自身对音乐的表现力，运用夸张的表情与肢体动作体现角色特点；在科学活动中要留有悬念，给予孩子继续探索的兴趣和欲望；在活动组织中要给孩子创设一个舒适的操作环境，善于倾听不同的声音，同时记住自己在活动中的身份，给予孩子更多的自主时间；同时要注意活动中的安全以及操作材料的安全。</p> <p class="ql-block"> “腹有诗书气自华。”廖园长建议教师们要不断加强自我学习，学习的内容不局限于专业理论，可以是小说、诗歌、散文等，在广学博读中，提高自我专业修养，拓宽自我知识的广度和深度，丰富自我知识的储备，更好地为教育服务。</p> <p class="ql-block"> 最后，廖园长给每人再送上了一朵“小红花”。每位教师将三朵“小红花”分别送给自己喜欢的三个活动。按照每位教师收到的小红花的数量，在本次研讨活动中大家以自由民主的形式评选出了心目中的一、二等奖教学活动。</p> <p class="ql-block"> 春天是成长的季节，也是播种希望的季节。教师好比绚丽的花朵。在“研”途中，因为阳光雨露的滋养，因为相互的交织而各自绽放、各自芳菲。教师的教学能力的成长，不是一次活动能成的，也不是一段活动成就的，而是需要一直的努力与专研。希望每位青年教师能通过这样的教研活动，“百尺竿头更进一步”，在自己成长的“研”途中留下美好的记忆，收获最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 文/赵孝琴</p><p class="ql-block"> 图/陈旭芳</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核/张元凤 廖玲</p><p class="ql-block"><br></p>