教研促发展，课堂展风采——记山门学区优质课评选活动

豆豆

在这杨柳依依，桃花灼灼的春日，山门学区于2021年3月29日举行了为期两周的优质课评选活动，本次教研活动由学区校长温芳军主持，中心小学校长马斗斗、教导主任马秀红及全体老师共同参加。 为了使本次教研活动收到实效，老师们通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节独具特色、精彩纷呈的课堂。 　 　 3月29日上午，白芳娟老师讲授的《树和喜鹊》为这次教研活动拉开了序幕。成为童话故事中的一员，是多么有趣的体验呀！白老师针对教材的特点，引领孩子走进文本角色之中，通过朗读、表演，引发学生共鸣，这节课上，他们就是大树和喜鹊。 　　瞧瞧！孩子们学的多么认真！多么开心呀！ 　　 接着是魏世娇老师执教的《荷叶圆圆》。朗读是培养和提高学生语感的重要手段，也是领会课文潜在内涵的重要途径。魏老师在课上让学生通过自由读、分角色读、齐读等多种形式地读，学生们对各种小动物高兴的心情在朗读中流露无疑。 　 　李慧芳老师执教的《传统节日》这一课，整体结构清晰，环节层层相扣，以一个核心问题引领四个串珠问题，使人一目了然。导入由学生讲的小故事引出课文，故事与主题契合，顺其自然的导入。教师教态自然，整堂课听起来很舒服。 　　朱雪丽老师《找春天》一课设计巧妙，文字、图画、音乐相互结合，让学生们荡漾在春的美景中。让学生在特定的气氛中唤起春天在他们心目中的印象，激发起学生对春天的喜爱，彰显了低年级学生的年龄特点。 　 　著名特级教师于永正曾提出“简简单单教语文”这一观点。为了这个“简单”，纪永贵老师课后做了“不简单”的事情：他收集大量关于赵州桥的资料，例如有关它的历史、歌曲、图片、结构特点等等。解读完课文，赵州桥的形象、特点已深深地烙印在老师和学生的脑海中。 　　 在上《元日》这首古诗时，王君玉老师一直用平等的身份，以饱满的情绪与学生交流，巧妙地引导学生品读诗句。学生在读、议、说中想象、理解、感悟。在丰富多彩的阅读实践中，其乐融融地品味《元日》中所描述的过新年的习俗。 　　陈金堂老师的《猫》这一课让人印象深刻，他的课堂非常从容豁达。陈老师与学生平等对话，从风格上，他的教学像散文诗，如郭沫若先生曾经写的：“白鹭，是一首精巧的诗。”陈老师的课，也是一首精巧的诗，达到了 “以心悟情、以声传情”教学效果。 刘世杰老师讲授的《母鸡》这一堂课层次清晰，设计巧妙，实效性强。刘老师对学生的回答或肯定、或表扬、或补充、或鼓励，充分彰显了一位智者的从容和睿智。整节课有序、有神、有生、有色。 　　在《军神》这一课的讲授中，杨志强老师紧紧扣住“为什么称刘伯承将军为军神？”以及沃克医生前后态度的变化这两条主线，允许学生自由地读、问、讨论，既体现了民主，又很好地体现了“导”的作用。学生的思维是自由的，学习的内容是自主的，课堂教学活而不乱。 　　刘娟老师的习作教学《那一刻，我长大了》，选材新颖，通过结合生活小事谈体会，让孩子们懂得怎样做个会感恩的孩子，知识和道理双丰收。使语文教学中的人文教育、情感熏陶达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界。 　 　刘伟老师在执教《学弈》这篇文言文时，摒弃传统教学中的讲读式、问答式教学，采用抢答题、学生分角色表演等教学形式，把原来刻板的课文教“活”了，学生参与欲增强了，有效地突破了难点，收到较好的教学效果。 　 一堂好的语文课应该是“书声琅琅，议论纷纷”。在讲授《两小儿辩日》时，豆娜老师非常准确而敏锐地抓住了其中的两组关键词语：车盖、盘盂，苍苍凉凉、探汤。她非常巧妙地通过学生对这些词语之关系的探讨，明修栈桥，暗渡陈仓，很自然地将课堂气氛引向了“辩斗”。 整节课思路清晰流畅，逻辑性很强，更让老师们难以忘怀的是两位同学激烈的辩斗环节，仿佛穿越到了春秋时期“百家争鸣”的文化盛世。 　 　 “读”是语文学习的根本途径，是语文课堂的主题活动。在讲授《十六年前的回忆》这篇文章时，程艳红老师重点把握描写李大钊言行的语句，学生在老师的引导下能很准确的谈出自己的体会，并表达得淋漓尽。 　　 愿意表现自己，是儿童的共同特征。由什字教学点薛小峰老师执教的《一匹出色的马》，让学生结合自己的体验，大胆说出自己的故事和感受，将课堂教学与生活紧密结合起来，让学生真切地感受到语文就在身边，从而更乐意地学习语文，学好语文。 　 　兴趣是最好的老师，南山教学点的黎斌老师在讲授《纸的发明》这一课时，抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，通过开展学生小组活动、科学实验和大量实例分析，使本节课的教学取得了很好的效果。  关山教学点的张卫宏老师的《花钟》这节课亮点频出，张老师课件制作精美，刚开始就用五彩缤纷的花的图片，一下子把孩子们和听课的老师带入了一个花的世界。 　　 马秀红老师讲授的科学课《小苏打与白醋的变化》，让人眼前一亮，课堂非常生动，非常精彩！通过对学生指导“观、听、嗅”以及学生的自主实验研究成果，不断进行知识的渗透。 　 　课堂上同学们一直认真的听课，注意力集中，课堂气氛十分活跃，马老师面向全体学生，师生配合，和谐融洽，使学生在玩中学，学中玩，充分掌握了本课的知识要点！完成了教书育人的目的！ 本次活动环节紧凑、内容丰富。老师们备的扎实，上的自信。孩子们听的认真，学的快乐。孩子们在老师的引导下从刚上课时的不会说、不敢说、不想说到积极举手发言，从听不懂的盲目到与同桌的互动、与老师的互动，孩子们不断挑战自己，成长也在课堂中悄然发生。认真倾听的你们最可爱！ 　　 活动的最后，山门学区的各位领导为本次优质课评选活动中课堂教学技能突出的老师们颁发荣誉证书和奖品。 　　 首先，中心小学校长马斗斗为三等奖获奖的老师们颁发了荣誉证书和奖品。 接着，由山门学区教育专干马文辉为二等奖获奖的老师们颁发荣誉证书和奖品。 　　 最后，山门学区温校长为一等奖获奖的老师颁发了荣誉证书和奖品。 　　 教学是一门不断探索的艺术，每次教研活动的开展，都是老师们思想上的碰撞。“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12字是山门学区教师教研的方向和精髓。本次优质课评选活动，授课老师的智慧得到了彰显，听课老师的想法得到了交流。在今后的教学中，山门学区全体教师会乘风破浪、勇于开拓，在教研教改提质的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！