<p>幼儿园的区域活动是深受孩子们喜爱的一种活动,它重在创设一种宽松和谐的环境,选择广泛的内容,提供丰富的材料让幼儿可以凭自己的兴趣,选择自己想做的事情。也是“发掘”探索性主题活动的重要来源。为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，倡导以游戏为幼儿园的基本活动，推动幼儿园区域活动的深入开展，提高教师观察游戏能力，2021年4月8日，我们靳塘幼儿园小班部迎接了大班部进行区域游戏观摩。</p> <p>走进充满阳光和欢乐的校园，大中小三个年级的孩子们给各位老师带来了激情飞扬的啦啦操展示👏️👍️</p> <p>本次观摩的重点在于区域设置是否合理、材料投放是否充足，是否符合本班幼儿的年龄特点，组织指导是否规范，幼儿表现是否积极等方面进行观摩。</p> <p> 各班级有效利用了现有空间，提供了丰富的区域操作材料，创设出了一个个富有童趣班级区域环境。</p> <p>活动中我们老师感受到，孩子才是游戏的专家，哪里有材料哪里就有游戏，作为我们教师要做的就是让教育尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境，促进孩子的主体性、自主性、独特性与创造性的发展。</p> <p> 活动中,孩子们积极参与,每一个区域都成了孩子们的乐园，孩子们快乐地游戏着。</p> <p>幼儿在区域中自主选择角色，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验了游戏的快乐，自主学习的快乐。</p> <p>同时，各位老师对于孩子和老师共同创设富有童趣、美感、创意的主题墙赞不绝口。孩子参与度高，教师的智慧与特有的业务能力强👍</p> <p> 观摩活动结束后，我们大班部王园长组织老师就此次的区域观摩情况进行交流和研讨，一致认为，各班教师能遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限空间开设了丰富多彩的游戏区角，教师始终做为孩子游戏的支持者，引导者和观察者，但在材料的投放上，个别各班还需要利用身边的自然物及半成品继续充实；孩子们的游戏水平也还需要进一步深入引导；游戏后要做有效的总结，这样可以使孩子的规则意识得到提升，通过大家相互交流，使各班级更加清楚区域活动的组织与实施过程中存在的不足，根据大班部老师提出的意见和建议，我们会及时完善整改到位。</p> <p>本次观摩活动，提供了一个相互学习、共同进步的平台，让老师们在相互观摩评价中取长补短，对我园区域游戏的开展起到重要的推动作用，激励教师不断地探索，激发了教师互助学习研究的热情，提高了教师对班级区域游戏的创设能力。走进好玩的区域，让孩子们在区域中快乐的游戏、快乐的学习！</p><p><br></p>