“诵读经典诗歌传承中华文化”——春天花花幼儿园

春天花花幼儿园莹莹老师

为全面落实《3 -6岁幼儿发展指南》的新理念，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞。培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。同时也能够让孩子们广读博览说好普通话，锻炼孩子们的普通话应用能力。果果班举行了“ 诵读经典诗文传承中华文化”朗诵活动，以此激发幼儿参与活动的热情。 　　在比赛前，孩子们做好了充分的准备。比赛中，孩子们声情并茂的朗诵，他们的声音是那么洪亮，表情是那么可爱。《古朗月行》、《惠崇春江晚景》《卜算子咏梅》等一首首古诗响彻整个幼儿园。一首首诗歌包含着对古诗的赞美和喜爱之情。 　　活动中，大家一起感受诗词之趣，品味传统文化的节奏美、韵律美和意境美，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。 　　宝贝们一个个声情并茂，令人心潮澎湃。以他们稚嫩的声音，初生牛犊不怕虎的精神，征服了在场的老师、小朋友们，博得了阵阵掌声。 　　此次诗歌朗诵比赛，不仅为幼儿提供了一个自我展示和锻炼的平台，提高了幼儿的口语表达能力，更重要的是在孩子们幼小的心灵里埋下了热爱诗词的种子。 　　本学期，我们春天花花幼儿园也增加了新的课程——花样少年语言艺术课程～花样少年语言艺术内容丰富多彩：“以绕口令、小快板、儿童诗、古诗为主开展课程~ 　　语言艺术的概念最早是由凤凰语言艺术研究院的专家们提出来的，通过对朗诵、口才、主持、播音、曲艺、表演与演讲等课程内容进行整合开发，形成全面、系统、科学的语言艺术教育体系。 　　为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 　　语言艺术一定是一种综合性的培养，是从汉字的发音、气息的训练、即兴表述、仪态气质的一个综合而全面的训练过程。只要长期坚持对语言艺术的学习，就不难成为人群中那个仪态大方、口齿清晰、思维灵活、声音悦耳，魅力绝佳的人！ 语言是一个人终身携带永不褪色的能力。作为一种感人的力量，语言的美产生于言辞的准确、明晰和动听。 　　学习语言艺术对于小可爱们的语言表达、肢体动作、舞台意识、自信心都会有非常大的提高，语言艺术课程旨在帮助小可爱们巩固语音基础，打造个人稳健台风，提高自信心和表达能力，小可爱们非常喜欢丰富多彩的课堂学习~ 　　春天花花幼儿园的宝贝们经过不断的练习，已经小有成效喽～ 　　弦音飘韵，诵诗溢情。小朋友们用自己的童心、童韵以朗诵的方式表达对诗歌的喜爱。此次诗歌朗诵的开展，为幼儿提供了自我展示和锻炼的平台;让幼儿感受诗歌独特的韵律之美、语言之美，促进幼儿语言能力的发展。 2021春天花花幼儿园欢迎您……