探索之旅———第一实验幼儿园大三班滚筒区观察记录

果果

观察时间：2021年4月6日——4月9日观察地点：户外滚筒区观察对象：庄辰、许振豪、王金博、杜敏钰、由鑫诺、陈业泉、陈俊宇观察年龄：5岁至6岁观察教师：朱青青观察内容：滚筒、梯子和轮胎的玩法 这周我们的户外活动是滚筒、轮胎、梯子，在日常生活中这些器械并不是孩子所熟悉的。孩子更加感到新奇，大大提高了幼儿对本次活动的兴趣和积极性。孩子是天生的游戏家，给予幼儿更多自主探索的机会，真正让幼儿感到自主研发游戏的快乐。 根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯与基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。指南还指出利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。 滚筒的探索 　　小朋友开始各自选择材料和场地，有的推、有的翻滚，众多小朋友中出现一个亮点，由鑫诺小朋友挑战踩滚筒，开始的时候心理充满好奇，慢慢的转为紧张、害怕，她小心翼翼的踩在滚筒上，尝试了几次都失败了，甚至尝试过程中让老师去扶她。周围的小朋友看见了，鼓励鑫诺小朋友加油！第二天，鑫诺轻松的站上了滚筒，开始滚动，由于脚的速度太快，几次之后都失败了，鑫诺说：“老师我怎么老是失败呢？我提醒了她脚的速度太快，听了我的话之后，又努力了几次终于成功了。曼宜小朋友被吸引了，俩人合作，一起玩了起来。反思：幼儿在游戏出现困难时，教师要适时介入，作为旁观者教师以语言的方式进行指导。 　　许振豪和马宏达、王金博几个小朋友利用滚筒、梯子、轮胎组建了一间汽修厂，小小汽修厂生意火爆，他们觉得没有交通工具出行，于是大家集体讨论去骑行区借了一辆三轮车，这样接取轮胎方便多了。忽然听到金博小朋友说，我们没有拆卸轮胎的工具怎么办呢？环顾四周他们决定去综合区寻找，这样汽修厂就完美了。振豪小朋友正在专心的修车呢，马宏达说按顺序排队修车，不然会拥挤的。反思：大班幼儿的游戏主要是合作游戏，游戏中分工明确，遵守规则意识，为了共同的目标分工协作，但在讨论问题的过程中，他们会产生分歧，解决问题能力还有些欠缺常常会发生工具性攻击，解决问题的能力还需提高。为幼儿准备的材料有些不足，材料要有丰富性和层次性。不能只提供单一的材料，避免幼儿失去兴趣。 梯子的探索 开始小朋友搭建的滑梯只是简单的平搭，玩过几次后有些幼儿失去了兴趣。张英帅和李振可讨论要给滑梯增加难度，加高了一个轮胎和一层梯子，这个看上去有点难度，很快这样的玩法吸引了旁边的小女生，她们都小心翼翼的走完独木桥，去溜滑梯，看似冒险的游戏，却激发了幼儿的兴趣。反思：幼儿讨论提高了语言表达能力，锻炼了幼儿的胆量开拓幼儿对梯子的新玩法，激发了幼儿的兴趣。简单的游戏对于大班幼儿已经没有了挑战性，他们更喜欢去探究有挑战性的玩法。 　　梯子和木板制成了小床！洗完澡可以直接躺床上休息。 庄辰和杜敏钰等小朋友利用梯子、滚筒等搭建了洗浴中心，还有按摩工具和美甲店呢？庄辰在认真地为曼宜涂指甲呢！看似简单的游戏却充满着幼儿无尽的遐想。反思：游戏是幼儿在遐想的情景中反映周围生活，游戏伴随着愉悦的情绪。幼儿的抽象罗辑思维得到发展。 轮胎的玩法 　　业泉和俊宇正在给汽修店运送轮胎呢。当起了小小快递员。 手动人工碰碰车！ 　　敏钰小朋友把轮胎制作成了床，享受温暖和煦的阳光。敏钰说：老师我好像看到了大海，有船有海鸥好多好多的人，自豪的说我这是一张神奇的床。 反思：游戏激发了幼儿的想象力，提高了幼儿的创造力。 教师分析评价：1.大班幼儿大多数处于合作游戏阶段，喜欢与伙伴共同游戏。分工明确，有共同的目标。2.游戏经验丰富，主题新颖，内容丰富。3.大班幼儿能按自己意愿主动选择游戏主题，并能有计划的开展游戏。4.大班幼儿在游戏中独立解决问题的能力增强。5.游戏提高了幼儿的交往技能。教师支持：1.教师应根据幼儿年龄特点提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点、和发展目标的游戏条件和充足的材料。2.教师作为游戏的介入者，应正确介入的时机并做到及时退出。3.教师应提供给幼儿熟悉的材料。4.教师应鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏。5.教师应将游戏材料放到幼儿可见位置和能触及到的地方。 幼儿通过推、拉、踩等多种方式感受及探究的滚动世界，感受伙伴协调合作或互相帮助，提高了幼儿合作能力与竞争意识，锻炼了幼儿的平衡能力和动作协调能力。供稿人：朱青青编辑人：朱青青审核人：李洪英李辉