最是一年春好处，勤学研思正当时———观摩南通市小学英语中段课堂竞赛体会心得（河口镇）

ccy

草长莺飞，柳絮飞舞。时光清浅，岁月如诗。最美的人间四月天里，一群怀揣美好的老师们，齐聚一堂，开启了为期两天的教研学习之旅。 景安小学薛云4月7日下午我有幸聆听了四节同题异构课:Seasons, 每堂课精彩纷呈，各有各的设计风格和亮点。沈主任的那节课让我印象最为深刻，老师驾驭课堂的能力非常强，与孩子间的沟通自然、亲切、娓娓道来，孩子们课堂上畅所欲言，在这轻松愉悦的氛围中熟练地掌握、运用本课的知识。该课教学设计环环相扣、由浅入深，孩子从书本中的四季讲述，到自己生活中的四季，在老师的引导下孩子都能熟练地把四季特点一一阐述，再到写四季。“四方格写作法”帮孩子理清写作思路，给孩子们提供了很好的写作模板。最后欣赏古诗《春晓》的英文版，又让中西文化完美融合。整堂课孩子的语言输出量非常大，真正做到了学以致用。 景安小学潘海燕1.课堂成为学生英语交际的乐园“天光云影共徘徊”是我对沈主任的课堂上的整体感觉。课堂伊始，自然亲切的交流以及“找不同”的游戏，既激发学生表达英语的兴趣，又很好地为本课后面的学习做好铺垫，更是很自然地将学生引入英语学习的情境之中。英语的交际功能贯穿整节课，学生自信的表达，让课堂彰显生命的活力。2.课堂成为学生思维训练的运动场沈主任以男老师特有的逻辑思维方式向学生展示“四方格写作法”，避免了细碎的一问一答，使学生在掌握写作方法的同时，学会整体思考，使英语课堂成为学生思维训练的运动场。3.课堂成为培养学生核心素养的主阵地一节课，短短的四十分钟，通过听、说、读、写等方式使学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力都得到提升；通过古诗《春晓》的翻译很好地渗透了中国文化；小组的合作展示学习又将“立德树人”的理念落地生根。总之，四位老师的教学设计和学生的课堂的表现都是可圈可点，教师理念的形成和学生英语素养的展示并非一日之功。 景安小学丛秋慧4月7日，我有幸观摩了南通市小学英语教师课堂教学（中段）比赛活动。本次活动的教学内容为四年级下册第五单元Seasons的复习课，同题异构，精彩纷呈。沈国锋老师与姚童月老师同为写作指导课，在设计上却是千差万别。沈老师的课堂环环相扣，循序渐进，从活动到板书，从四格写作到短文写作指导，都在为课堂目标的达成奠定基础。每个孩子写作的侧重点不同，在老师的耐心指导下，学生敢想敢说敢写，课堂上积极踊跃，最后的成果也是各具特色。沈老师的课堂，细节耐人寻味，而姚老师的课堂，美在活泼灵动。女老师的嗓音甜美动听，加上悠扬的配乐与生动的图画，孩子们兴致高涨。第二节课的目标是创造诗歌，不同于沈老师对于写作层次的分析总结，姚老师巧妙地运用陈述句与疑问句，来回转换，使学生掌握了诗歌的基本结构框架，从而达成目标。第三节课，沈老师从大环境出发，展现了树木、动物、儿童及国家在不同季节的特征，内容逐渐丰富，感情不断升华。学生开拓了眼界，活学活用，制作的海报独特新颖，富有创造性。第四节课，徐老师将地方特色展现得淋漓尽致。南通独有的美食、建筑、人文、风景以及参观之礼等价值观的灌输，给我们留下了很深的印象。四位老师从不同的角度出发，精心设计，紧扣Seasons这一主题，最大程度上呈现了课堂的智与美，犹如花开四季，感叹之余，受益匪浅。 河口小学朱小凤本次特别有幸听了中段英语课堂教学比赛的几节课，比赛的内容是seasons的第四课时，这一课时是我们平时最容易忽视，也是最喜欢简单处理的一课时。听了几位老师的课真是有种耳目一新、醍醐灌顶的感觉。其中让我印象最为深刻的是沈国峰老师的“四方块写作法”，这样的写作方式简洁明了，让学生不再惧怕写作，提升学生的写作幸福感。不仅让学生能轻松应对英语写作，更是影响了作为听课老师的我，有股想要在教学实践中大显身手的冲动！同样第三节老师的课也让我回味无穷，整节课一直围绕着enjoy的主题，也让听课的我们一直在enjoy，enjoy她的精美课件，完美的教学流程，就像一副优美的画卷不断地打开我们的新视界。整节课通过听说读写不同的教学方式，从树木到动物，再到孩子，最后到世界享受四季的变化，不断地促进，刺激学生表达的欲望，在口头表达的基础上学会写，学会思，学会感知、感恩季节的变化及给人类带来的幸福，学生在获得学习能力的同时，也产生情感的共鸣！一节好的英语课除了精美的课件，流畅的教学过程，丰富的教学活动等，更应该让学生获得知识，提升学习能力，收获满满的正能量。我觉得今天听得这几节课，都让有这样的感触，为我指明了英语教学的方向，同是也提醒了我应该朝着怎样的路去努力为学生上好每一节英语课！ 于港小学周爱明听了沈主任执教的seasons一颗，让人受益匪浅，本节课优点突出，主要体现在以下几个方面。一、在沈主任的课堂上，我们能够看到令孩子好奇的学习内容，感受到孩子沉浸在欢乐学习中的氛围，触摸到孩子兴奋愉悦的学习劲头。二、会学习的孩子才能拥有更美好的未来，是我一直坚信的一条教育真理。如何让学生会学习？沈主任这样尝试着。沈主任从三个层次进行切入：seasons of trees,seasons of anomals,seasons of children,板块层层递进，无声中渗透阅读方法，引导学生反思学习材料，尝试朗读。在整个过程中，学生不断地进行尝试、小结、再尝试。学习方法的润物无声恰恰与学生现有的学习心理契合。观察、模仿、体验的活动设计让学生变得了解学习过程，感受学习过程，反思学习过程，最后再评价学习过程。相信今后的他们一定会学得更好。三、在这节课中，孩子们善于思考，积极发言，敢于说出各自的见解，是各美其美的印证。学生能为他人的成功不断鼓掌鼓励，欣赏别人的成功，是美人之美的表现。小组合作中，每个学生的积极参与，合作成最后的优秀小组展示，是美美与共的结果。在这样一个美丽的上午，在欢乐的教室里，我们感受到了这种大同——追求学生的发展，是每一个教师的责任。 于港小学刑露露这次很幸运有机会观摩南通市小学英语教师课堂教学比赛（中段）活动。在4月7日的下午，我花了半天的时候观摩了四节优秀的课。其中令我印象最深的是沈国峰主任的课。本节课是一节复习课，在复习本单元的基础上，沈主任给我们上了一节精彩的写作课。框架清晰，结构合理。本节课先以Checkout time为主来复习本单元的内容。在复习的基础上看一段视频，并猜What’s your favourite season?并在此基础上总结出怎么描述季节weather,activities,feelings,summary。接着提出四宫格写作，在写作前，先利用带有信息的四宫格来猜what’s my favourite season?让学生先大概了解四宫格的写作形式。接着学生去完成四宫格并根据自己的四宫格来写My favourite season.一步一步教授学生方法，让学生学习四宫格写作法。方法简洁，效果明显。这节课让我眼前一亮的是四宫格的写作方法。给学生打好一个框架，让学生已经输入的知识，在四宫格内进行整合，并再以另一种语言输出方式呈现，极大地锻炼了学生的英语思维能力。这一节课索给我的启示是，要寻求一种方法或手段把学生的输入知识进行整合再次输出，这样的课堂才是一种有效的课堂。 河口小学徐菊王佳萍老师执教的是4B Unit 5 Seasons的综合板块部分，通过歌曲A sunny day开始热身活动，加上动作与创编自然过渡到本单元的学习内容；接着，通过讨论每个季节的活动、特点等一些列问题让学生回顾、体会四季之美；在拓展延伸环节，首先，王老师让学生选择一个主题来体现一个季节的特点，并自制思维导图并讨论交流；接着，王老师首先先做示范，选择板书内容，完成了一篇写作，在此过程中，王老师通过评价自己的文章，给学生提出了写作要求，然后让学生根据本组的思维导图完成自己的作文，通过本组、异组之间的评价，完成作文。王老师的课堂设计环环相扣，由易及难，层层递进，让学生成为课堂真正的主人，充分将学习与生活紧紧联系在一起。 河口小学徐筱琦今天有幸观摩了南通市小学英语教师课堂教学比赛，收益颇丰。一附五山小学王敏老师的课让我印象深刻，在教学实践中她很好地体现了复习课的特点，突破了复习课缺乏趣味，机械操练等不足。王老师在设计这堂复习课中复习内容的面很广，学习过的知识点尽量能做全面复习，包括相关的单词，词组，句型，语法知识点等等。给学生一个头脑风暴，刺激学生在快速的复习中重新唤醒回忆。而且在复习过程中，何老师采取的形式很多，如热身环节的听歌曲、编歌曲、编对话、制作折叠书等等，很多都是在以前新授课中没有呈现过的活动或内容，王老师通过自己对文本的重新再构,使学生对这些有新意的内容与活动同样具有很强的学习欲望。学生在一节课中，听、说、读、写几个方面都有不同程度的收获与发展。 于港小学朱艳娟在这个美好的四月，我们有机会相聚在美丽的实小校园，聆听了南通市中段英语教学竞赛。老师们的精心设计百花齐放，从独特的视角、全面的思考、精致的教学设计向在场每个人呈现了十节精彩的同题异构课。王佳萍老师的写作课扎实，以小见大。从seasons这个主题入手，通过与学生的课堂互动呈现板书内容，让学生们从简单的知识入手，层层递进，走进老师所设计的每一个教学板块。全课紧扣beautiful这个主题，让学生尽情徜徉在四季中，让学生感受到了四季的美，既有知识的内涵，又有情感德育的教育。老师的板书简洁大方，教师一手漂亮的书写给学生的写作做了很好的榜样和示范，从学生的当堂表现中也能看到教师的“润物无声”的课堂教学效果。层次分明，美轮美奂，让我们沉浸在美丽的四季和美妙的课堂中。 景安小学林云今天在实验小学听了六节同题异构课——译林版四下《Unit5 Seasons》的复习课。因为是比赛课，上课老师均是各县区的佼佼者，她们向我们展示了一堂堂精彩纷呈的课例。我个人由于性格的原因不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的积极性，这多少有点打击我的积极性，我当然也试着去改变这个，但收效甚微。因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。虽然感觉第二节闻老师的那节课学生和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地说听起来没那么轻松，但是老师非常地有激情。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 景安小学郁笑笑有幸听了南通市英语教师课堂教学中段比赛的活动，上课的老师们都是各个县市层层选拔脱引而出的优秀老师，以四年级下册Unit5 Seasons单元复习课为内容，展示了他们的教学风采。因为是复习课，所以涉及的内容丰富多彩，其中宋悦波老师通过views, weather, food, animals, activities这五个方面来展示四季的不同。最后让孩子们自己制作handbook来将美好的四季深深的留在我们的记忆里。而另一位许霞老师则是以小诗，歌曲贯穿整节课，通过在四季不同的weather, scenery, activities, feelings来创编小诗让孩子们以打节拍的方式来训练语音语调，并且将四季的活动套入歌曲，和孩子们在愉快的学习氛围中一起演唱出来。实验小学的学生们也都各个训练有素，在老师们精心准备的课堂中，学生们的语言输出得到了很好的提升，他们善于合作，敢于展示！这次的活动让我受益匪浅，希望在今后的教学过程中能像这些优秀的老师们学习，不断摸索，反思，提高教学质量。 景安小学高玉4月8日有幸在实验小学观摩了南通市小学英语教师课堂教学比赛（中段），共听了6节课，6位教师以4B Unit5 Seasons复习课为内容，每节课都精心设计、各具特色，展示了自己的教学风采，令我印象最深刻的是通州小学闻燕楠老师的课。我最先是被闻老师美丽可爱的外表吸引，而后为她优雅大气地教态着迷，最后惊艳于她是毕业一年的新教师，佩服之情由心而生。课始，闻老师出示关键单词猜季节，复习四季，接着设计了club festival，通过drawing club，game club，poem club,speech club and reading club五个社团，思路清晰，过渡自然，环节紧扣，层层深入，张弛有度，最后把五个社团名称的字母组合成本课主题：Seasons，前后呼应，有始有终。闻老师用她的个人魅力，自然亲切，在润物细无声的课堂教学中激发了学生学习英语的兴趣，达到了较好的课堂效果。美中不足的是闻老师在处理生单词时没有进行指导，没能很好地调动课堂气氛。每一次学习，都发现自身有太多的不足，希望能通过不断的学习能完善自己，自己能有所进步与提升。 勤学研思，蓄力向前。此次课堂竞赛活动，为教师提升自我搭建了一个有效的平台。我们将立足课堂，深耕教研，共赴景小明媚的春天。