<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 优化课堂中的力 促进学生学得深</b></p><p class="ql-block">——记线上“中小学课堂教学方式变革的探索与实践”学习</p><p class="ql-block"> （小学数学）</p><p class="ql-block"> 四月的阳光温暖和煦，带着我们赴一场视听盛宴。</p><p class="ql-block"> 4月6日——7日下午的16点，我校20位数学教师有幸聆听了新疆教育科学研究院组织的“基于线上线下深度融合中小学课堂教学方式变革的探索与实践”，立足于中小学课堂教学方式变革的教学实录和专家互动交流，让我们看见了变革中的变革。在名师的课堂中，专家的交流中，感受新思想、新理念、新教育下课堂变革带给我们的视觉冲击和深度思考，从而对数学知识、方法和规律的理解不断地由浅层走向深层，由现象深入本质。</p> <p class="ql-block"> 潘丽虹老师执教的《分数除法》，开课以《焦点访谈》节目用“事实说话”的特点引入，以“你会分数除法的计算吗？”为话题访谈校园内学生，紧抓“分数除以一个不为零的数等于乘以它的倒数”的概念，探寻“为什么要乘这个数的倒数？”将课堂探究分为“分数除以整数”、“整数除以分数（几分之一）”、“分数除以分数”，从而达到让学生对“分数除以一个不为零的数等于乘以它的倒数”深信不疑。在此过程中激发学生以画一画、写一写、说一说的形式“用事实说话”，全面理解分数除法的意义。</p> <p class="ql-block"> 韩玉才老师执教的《搭配》，以充满激情和寻找核心词将课堂基调定格，“课堂开机”便元气满满。整堂课正如点评嘉宾于慧云老师所说：课堂风格洋溢着“人文”，润物无声启迪着“生命”。韩老师的引导评价直抵人心，“你太棒了，你在学习的过程中表现的很轻松”，“你找规律的语言越来越快了，头脑越来越清晰”等等，感动于他对于学生对知识掌握的差异化、个性化的说法和理解都给予了理解和尊重，学生在学习的过程中思维水平不断提升，对数学知识、方法和规律的理解不断地由浅层次走向深层，由现象深入本质。</p> <p class="ql-block"> 看着名师的课，听着“课后”的思考，加上专家的讲座和引领，我们感叹于教育确实是一门构建在教师和学生关系上的艺术，当脑与心智、生命科学理论、知识都结合到一起成为一个背景指导教学时，那将会是多么美好的画面!</p> <p class="ql-block"> 这也让我们沉浸在深深地思考中，为什么课堂要产生如此大的变化？因为时代变了，学生变了，未来对“人才”的要求变了，而作为教师的我们，只有不停地“变”，才能指引、陪伴学生地“变”、课堂地“变”，才能培养学生的数学核心素养，育出德才兼备的合格的社会主义建设者和接班人。</p> <p class="ql-block"> 今天我们感慨着、思辨着，从变革的课堂，以及背后蕴含的教育学、心理学原理运用于教学实践，我们应该怎么做？我们要以学生高阶思想的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，引导学生积极主动地学习新知识和思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中学习，找准课堂的发力点，优化课堂中的“力“，促进学生学得“深”。</p> <p class="ql-block"> 最美人间四月天！莫负春光，莫负年华，心动就行动吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：祁艳 审稿人：高红</p>