<p class="ql-block"> 春风和煦，万物生机！回民二小三十小校区以《山海经》神兽为依托进行的班级文化课程再次启航！</p> <p class="ql-block"> 磨刀不误砍柴工！周三下午，老师们齐聚一堂，先对班级文化共同体课程进行研讨！老师们尽心、用心为本班孩子深探班级文化物象，策划合理活动。</p> <p class="ql-block"> 老师们准备的充分，小伙伴们听的津津有味！对每位老师分享的内容及时的进行讨论升级！</p> <p class="ql-block"> 滕虎校长、肖静校长和刘晓阳主任及时给小伙伴们提出整改建议，真正做到高效研讨！</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的期待中，周五来啦！不同的神兽带着各自的神秘知识走进每一个班级！</p> <p class="ql-block"> 借助物像的知识，老师教给孩子们做人的道理！是我们追寻的目标！</p> <p class="ql-block">图文结合的讲解更生动形象！</p> <p class="ql-block">看！孩子们听的多有神！</p> <p class="ql-block">瞧，孩子们多有想法！</p> <p class="ql-block">一年级一班——精卫班</p><p class="ql-block"> 以乌鸦入手，认识乌鸦，了解乌鸦，通过有趣的绘本故事，感受乌鸦反哺，懂得孝道！</p> <p class="ql-block"> 绘本故事表演让孩子们，亲身经历，亲自感受乌鸦反哺的孝道！</p> <p class="ql-block">一年级二班——凤凰班</p><p class="ql-block"> 凤凰和麒麟一样，是雌雄统称。雄为凤，雌为凰，总称为凤凰。但后来由于经常与“龙”并举，在封建王权文化中“龙”代表着帝王、雄性力量、阳刚之美。“凤凰”逐渐演变成一个合成词，代表着女性，象征女性的阴柔之美。</p> <p class="ql-block"> 幼稚的笔体依然能画出心中最美的凤凰！</p> <p class="ql-block">一年级三班——飞马班</p><p class="ql-block"> 孩子们跟着可爱的独角兽，一起认识《山海经》中的异兽，了解大自然中动物们的角！</p> <p class="ql-block">看！小豆豆们做的角是不是很有特色！</p> <p class="ql-block">一年级四班——麒麟班</p><p class="ql-block"> 麒麟，是中国传统瑞兽，代表祥瑞。也比喻才能杰出、德才兼备的人。</p><p class="ql-block"> 从外部形状上看，集龙头、鹿角、狮眼、虎背、熊腰、龙鳞、马蹄、牛尾于一身。有角，极为坚硬。</p><p class="ql-block"> 麒麟长寿，能活两千年，能吐火，声音如雷。</p> <p class="ql-block"> 一四班的小豆豆们，一个个生龙活虎，我们都是龙的传人！</p> <p class="ql-block">二年级一班——鲲鹏班</p><p class="ql-block"> 在那长北很北的北面，有一片大海。海中有一种鱼，它的名字叫鲲。这个鲲啊，很大很大，那个大的程度，说不清楚有几千里。后来变成了一只鸟，它的名字叫做鹏。这个鹏很大很大，仅只它的脊背，就说不清有几千里。有一次发了怒，振翅而飞，翅膀像是遮天的乌云。这只鸟啊，在海上飞翔，是要飞到南海去。所谓南海，也就是人们说的天池。</p> <p class="ql-block">二年级二班——青鸟班</p><p class="ql-block"> 三只脚的神鸟，羽毛色泽亮丽，体态轻盈，原本是凤凰的前身，传说中的西王母取食传信的使者，是具有神性的吉祥之物。</p> <p class="ql-block">孩子们合作制作青鸟绘本</p> <p class="ql-block">二年级三班——夔牛班</p><p class="ql-block"> 《山海经·大荒东经》描写夔是:"状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必有风雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔"。但更多的古籍中则说夔是蛇状怪物。"夔，神魅也，如龙一足。"</p><p class="ql-block"> 夔是独脚如龙的怪兽，雷兽即雷神，用这种兽之兽皮、兽骨制成革鼓与鼓槌，其声音和威力自然是无可比拟的。源于人、神、兽三者不分的神话时代关于鼓的传说，在农耕民族心目中加深了鼓的神秘色彩。</p> <p class="ql-block"> 了解牛的身体构造，制作小鼓，孩子们样样在行！</p> <p class="ql-block">二年级四班——重明鸟班</p><p class="ql-block"> 重明鸟又叫双睛鸟，亦叫重睛鸟。它的两只眼睛中，各长有两个瞳孔。它的身形像鸡，叫起来声音像凤凰一样嘹亮动听。它常常把身上的羽毛全部抖落，用光光的翅膀拍打着没有羽毛的身子，在高空中起舞回旋。它能驱逐虎、豹、豺、狼等猛兽，使多种妖魔鬼怪不敢危害人类。它对人类的要求也很低，它不吃食物，只要喝一点琼玉的膏液，就很心满意足了。</p> <p class="ql-block">孩子们认真的绘制重明鸟！</p> <p class="ql-block">三年级一班——青龙班</p><p class="ql-block"> 最早的龙在外形上和现在的龙有很大的差异。龙的形象一直在变化。</p><p class="ql-block">青色既不是绿色也不是蓝色，二十介于两者之间的一个颜色。</p><p class="ql-block">龙身的颜色取决于它所拥有的技能。</p> <p class="ql-block">孩子们展开了激烈的辩论！</p> <p class="ql-block">三年级二班——白虎班</p> <p class="ql-block">孩子们绘制的保护动物标语——保护动物，人人有责！</p> <p class="ql-block">三年级三班——朱雀班</p> <p class="ql-block">孩子们共同商讨制订班级公约！</p> <p class="ql-block">三年级四班——玄武班</p> <p class="ql-block">孩子们绘制心中的玄武</p> <p class="ql-block"> 每一个班级的课程，都精彩纷呈，让我们欣喜！孩子们的热情和激动的眼神，让我们对未来充满希望！一个班集体的发展，一定是从班级文化的定义开始的。班级文化是班级的一种风尚、一种行为方式、一种文化体现，它自觉不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、生活、思维等各个方面，潜移默化地影响着他们的行为。因此，形成班级课程共同体的文化日常，对打造一个优秀的班级课程共同体，对孩子们的生命成长有着至关重要的作用。</p><p class="ql-block"> 愿我们跟随这一个个小小神兽的指引，带领孩子们打造和创建最适合孩子们成长的班级共同体！</p> <p class="ql-block">制作:刘姿云</p><p class="ql-block">供稿:三十小校区各班班主任</p><p class="ql-block">审核:滕虎、肖静、刘晓阳</p>