齐心共研讨，协力促提升——记昌邑市小学语文高年级基于标准的教材解读与评价任务设计活动

微光

为推动基于课程标准的课堂教学改进行动，切实提高语文老师们的教学能力和水平，昌邑市教科院在昌邑市外国语小学举行了基于标准的教材解读和评价任务设计活动。 五年级活动教材培训 　　首先，由宋庄小学的周晓梅老师对统编小学五年级语文1—4单元进行教材解读，并结合语文要素对教学评一致性进行了细致分析。其中周老师提到了我们在评价标准中应注意的问题，一是要简约可行可操作，二是评价标准也要嵌入教学过程，并结合具体课例对教学评活动做了具体分析。 　　外国语学校的王占萍老师对教材5—8单元进行解读和评价任务设计分析，王老师从人文主题、阅读训练、表达训练要素三个方面分维度展开，结合之前的语文教材，注重单元语文要素的整体落实，老师们从中受益匪浅。 优秀课堂展示   第一实验小学刘敏老师执教《威尼斯小艇》一课，刘老师的课堂亲切自然，不露痕迹的将教学评设计任务与评价融入自己的课堂，刘老师用一个个的任务将本节课的重点内容串联起来，学生完成每个任务都有相应的评价，使课堂上的语文要素真正落地。学生在课上热情高涨，沉浸在热烈地学习氛围中。本节课体会动态描写和静态描写的表达效果是本节课的重点，刘老师运用“勾画关键词句，有感情的朗读”等方法让孩子们体会到威尼斯的动态与静态之美。   王丽杰老师对刘敏老师的课做了精准有效的点评，指出刘老师课中的优点，也给予了宝贵的建议，在场的老师们收获满满。 六年级活动优秀课堂展示    柳疃小学的张小云老师给我们带来了一节生动的范例式的教学评一致性的课例-《十六年前的回忆》。她坚持目标导向，仔细研读课标和教材，设定了两个目标，并根据这两个目标设计了三个评价任务和相应的评价标准，通过助学单的形式清晰的展现在学生面前，学生学的明白，提高了课堂效率。   王丽杰老师对张老师的课给予了很高的评价。王老师提到，一节好课一定是目标引领，紧扣教材，了解学生，用好评价，任务在精不在多。很多老师也提出了自己的疑问或看法，场面严肃而热烈。听完这次研讨与会的老师都获益匪浅。 教材培训 　　外国语小学的王立霞老师对统编小学六年级语文1-3单元进行了教材解读。王老师的解读分为统编六下语文教科书编排思路与教学建议、使用教科书要注意的问题、落实单元要素的途径、要素解读与教学评一致性课例解析四个方面。 　　第一实验小学的赵老师对教材的4—6单元进行教材解读，从语文要素解读、课例解读和习作讲评课三方面为我们解读教材。不难看出老师们都对语文要素和教学评一致性作了深刻的研究并且颇有成效。 　　本次培训让老师们对教材有更深入的理解，引导老师们更加努力地研究教材、吃透教材，使老师们对教学评一致性的认识更加清晰，能真正落实到语文课堂中。 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次研究活动，都是一次成长，一次收获。我们小语人一直走在研究的路上，相信通过大家的研究，昌邑市的小学语文定能像雄鹰展翅，搏击长空！