春风十里梦起航，观摩赛课促成长——观摩南通市小学英语教师课堂教学（中段）比赛活动（新店镇）

可人

在这樱花盛开的季节里，我们相聚在如东县实验小学，观摩南通市小学英语教师课堂教学（中段）比赛活动。来自南通市各区县的10位优秀选手为我们准备了一份饕餮盛宴——10节精彩纷呈的精品示范课。老师们风格各异，沉稳大气又不乏生动灵活，给我们带来了思想上的冲击和视觉上美的享受，令人回味无穷！ 活动掠影学习体会 汤园小学张佳慧 4月7日下午，我有幸在实验小学参加南通市小学英语教师课堂教学比赛(中段)的观摩活动，四节同题异构的复习课让我受益匪浅。从四位老师身上我学到了先进的教学理念和教学思想，也对如何上好一节复习课有了新的认识。下面就沈主任的课谈谈个人体会。 一．巧妙设计，激发学习兴趣 沈主任以“My favourite seasons”为教学主线，通过自由对话和找不同游戏，创造英语学习氛围拉近了师生距离，同时也启发学生发散性思维，为接下来的复习做好铺垫。新颖的聚光灯效果设计激发学生的兴趣，自主复述喜欢的季节学生积极性高。 二．授之以渔，重视能力培养 基于目前新课标要求，除了在复习过程中帮助学生查漏补缺，更重要的是致力于学生听说读写综合能力的培养。授之以鱼，不如授之以渔。沈主任以checkout time为复习载体，由浅入深、层层推进，从组内交流四季，到欣赏、诵读、分析Ben最喜爱的季节，最终总结归纳形成别具特色的四格写作法。学生应用此方法，能梳理自己的写作大纲，明确写作思路，整节课达成效率高。 总之，沈主任的这节课既培养了学生语用能力又提升了学生的文化意识。在今后的复习课教学中，我也要不断学习和思考，进步和创新。 利群小学陈香香 今天上午听了四节精彩的同题异构课，是相对比较难以出彩的Checkout综合板块，我觉得这四位老师的课给了我很好的示范引领，原来还可以拓展这些内容，还可以这样对课本内容进行挖掘和重新建构。 给我留下深刻印象的是第二节闻老师的课，闻老师年轻充满活力，课的活动设计同样丰富多彩。整节课主线清晰，以Club Festival的主题把课堂串联成一个大的情境：Drawing Club，Game Club，Poem Club，Speech Club和Reading Club。每个板块都有丰富的游戏与活动，孩子们都在这些活动中锻炼了语言的综合运用能力。到了最后一个环节Reading Club，通过上一个环节给喜欢的季节编写小诗，还自然而然地和孩子们分享我们祖国各季节的代表城市，让孩子们体会到了我们国家不同城市不同的美，从而更加热爱我们的祖国，文化知识得到渗透，提升了我们的文化自信，情感得到了升华。整节课紧扣书本又高于书本，让我从这节课中得到了启发，受益匪浅。 汤园小学花雨婷 今天，南通市小学英语课堂教学比赛有幸在我县实验小学举办，一下午听了四位老师的课，可谓精彩纷呈，四位老师分别从不同角度切入，展示了关于Seasons复习课的想法。但大家都有一些相同的亮点。 其一，主线清晰，拓展丰富。除了课本中所提到的活动，大家都分别从不同的角度比如服饰、风景、动物、衣物等方面去拓展，以新知复习旧知，孩子的思维得以展开。 其二，读写结合。每位老师最终都是以创作诗歌或作文来进行巩固。沈主任的四方格写作法令我印象尤其深刻，孩子在进行自由创作后，又小组交换进行批改，学会发现别人的优点和错误，也巩固了自己所学的知识。 其三，在乐趣中学习。四节课可谓知识性与趣味性共存，不管是在课前还是课中，各位老师在每个环节设置的活动都精彩纷呈。包括板书，沈主任的可移动板书，以及姚老师的花朵状板书，都令我印象深刻。其四，学会提出问题。通过这几节课我们不难发现，孩子在课堂中，不仅是在解决问题，还在提出问题，老师引导后，孩子能分别从不同的角度去发现去提出一些和seasons相关的问题，并在课堂中解决它们。学生已经做到真正得融入了课堂。本次观摩，受益匪浅，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 利群小学黄嘉 今天在实小观看了南通市小学英语教师课堂教学比赛，近距离地观看比赛，感受到了现场紧张的气氛，同时也让我从这些优秀的老师身上学到了许多。 一、结构清晰 各位老师比赛课题是《Seasons》，同题异构。让我印象最深的是王敏老师的课，整体结构清晰，有思想性。王老师从四个方面来进行教学的，songs、poems、pictures and books。歌曲激发学生们的学习兴趣，让学生创编歌曲，培养学生们的创造力。诗歌，鼓励学生使用相关句型，复习已有的知识。图画，学生观看图片并说出来，培养学生的观察力和综合语言运用能力。编辑书成册，将教学过程中的四个方面编辑成册，形成好看的书，培养学生的创造力，也鼓励学生学会总结。 二、升华主题 王老师在这节课中，升华主题十分自然。在让学生说出季节颜色的时候，自然过渡到summer和autumn的颜色是橙色的，原因是在这两个季节易发洪水和森林大火，突出消防官兵们的付出。winter和spring是白色的，原因是在这两个季节我们国家经历了新冠病毒，我们的医生护士不惜生命，奔赴危险的前线。这让学生在学习的过程中，自然地接受到思想教育。这一活动的设定，十分有意义。 总之，王老师这节课充分体现了小学英语核心素养，令我对教学有了更深的思考。 汤园小学李芳萱 今天下午，我认真倾听了四位优秀的老师上得课，收获颇丰。四位老师上的都是4B Unit5 Seasons的复习课，却各有各的风格，设计各有各的巧思。从不同的老师我学习到了不同的东西。 第一节课是沈国锋老师的课，他主要教授了学生一种写作方法：Four-square writing(四方格写作法），用这种方法梳理写作素材、撰写作文，条理清晰，结构鲜明，是一种很好的写作方法。我觉得之后我也可以把这种写作方法用于之后的作文教学，便于学生更好地写作文。 第二节课是姚童月老师的课，她的课堂活动丰富，有玩游戏、做单词拼图、编谜语等等，这些活动更好地激发了学生学习的兴趣，课堂很活泼生动。以后在我的课堂教学中也可以适当的使用这些活动，丰富课堂。 第三节课是沈桂华老师的课，沈老师的课结构清晰，读写结合，分为四个部分：The trees/animals/children are enjoying the seasons. /The world is enjoying the seasons. 不同地部分使用不同地学习方法，学生学习兴趣高昂。第四节课是徐嘉敏老师的课，徐老师主题是Seasons in Nan Tong，在她的课上我更加地了解了南通，是一节很有趣的课。 从今天的四节课中，我看到了同样的内容的不同设计，这也启示我在进行课堂设计的时候，要多多思考，多多向优秀的老师学习，设计出更好的课件，上好课。 利群小学陈五娟 今日有幸听取王敏老师的四下第五单元seasons之 check out time 市级赛课，感觉收获满满。  首先，主线脉络清晰。王老师从歌曲导入，点出seasons in songs, 从课本的a sunny day 讲述春季延申到夏秋冬季，欢快的歌曲导入能快速吸引学生的注意力。然后王老师展示seasons in poems 来复习story time, 询问学生们对季节的印象，从而完成check out time 的主要内容---look and match. 接下来王老师提到 seasons in pictures , 让孩子们从 weather and activities 角度出发讨论对四季的印象，进一步让学生们利用课文所学知识描述季节。最后王老师提到 seasons in lap books, 继续探讨课本之外有关于seasons 的话题。在这个过程中，王老师引导学生从季节的声音，颜色，食物三个角度出发，讲述不同的季节不同的特色，从而发出了 Listen! What beautiful seasons! Look！What colourful seasons! Taste! What nice seasons! 感叹。并且王老师注意到了文化渗透，告诉孩子们立夏立秋中国传统的饮食特点。最后，王老师又从服饰，运动等各个方面小组讨论制作自己的lap books, 并进行分组展示。在课程的结尾，王老师既对整节课进行概括总结，又升华主题: 季节，从听看品的角度描述季节如歌如诗如画如书的美丽。其次：课件板书设计精美，让人身临其境的感受四季的美丽。最后，内容处理多样化，从听说读写四个角度训练孩子们。不仅有小组合作小组展示又有文化渗透，情感升华。  这是一个单元的最后一个课时，设计的如此巧妙，感觉收益匪浅。 汤园小学陈蕴 本次观摩活动让我收获了很多。几位老师的课设计各不相同，让我看到了课程设计的艺术性。 沈国锋老师的这节课设计精巧。在开始的时候以聚光灯的方式让学生复述课文，激发了学生的兴趣。整节课的让我印象深刻的是四方格写作法。沈老师引导学生运用四方格的写作方法让文章的层次清晰，再由四方格的信息内容充实句子最后形成一篇小作。四方格写作方法考虑到了学生的接受能力和语言能力，让作文成为有趣简单的事情。 沈桂华老师的课非常吸引人。沈老师在课件制作方面非常用心，学生反映非常好。在课堂中，沈老师以诗意的引领让学生领会季节的各个方面，充分调动了学生的学习热情。整节课以诗为主线，引人入胜。在课堂的最后以海报的形式锻炼了学生的写作和表达能力，是一节非常值得学习的课。 利群小学张云霞 今天有幸赴如东实小参加南通市小学英语教师课堂教学比赛活动。上午，我听了四节同题异构课《Unit5 Seasons》，感触颇深。其中给我留下印象最为深刻的是，来自南通崇川区五山小学王敏老师的这节复习课。 在本节课中，主要是复习四个季节和天气的单词，还有对应的活动类短语和句型。 王老师围绕四季如歌(songs),如诗(poems)，如画(pictures),如书（lapbooks）四大环节将课堂各个小环节有序巧妙地串在一起，让学生（Listen），听四季不同的声音；（Look），看四季不同的颜色；（Taste），品四季不同的美食。将句型进行有效地操练，做到词不离句，句不离词，贴近学生的生活实际，增加了学生的词汇量和已掌握知识的大量输出。 为了避免课堂教学的单调和乏味，王老师在学生掌握文本的基础之上，让学生更美地感受四季交换之美，王老师拓展了很多内容，比如，春天eat qingtuan,夏天 eat watermelons, 秋天eat crabs, 冬天 eat hotpot… 一节好的英语课，听、说、读、写样样具备，王老师都做到了！在这节课的最后，王老师让学生小组设计lapbook。在这一环节，不仅可以帮助学生巩固已掌握的单词和句型，还可以抒发学生的情感，体会四季的不同。欠缺的是，时间有限，学生展示环节结束得有些仓促，这是唯一的小小遗憾！ 　　学无止境，这次观摩活动给我们课堂教学起到了很好的示范作用，震撼带来感悟，也将促使我们成长，我镇小学英语教师们一定能携手同行，认真钻研，做好教育的践行者。