<p class="ql-block">春暖花开，如约而至的不只是春天。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在母语学习中，我们都有过这样的切身体验，我们最早接触的书本绝对不是一本正经的文本，而是画满了图画的绘本。同样，因为儿童积累的英语词汇、语法相对较少，容易对类似于教材的纯文本阅读失去兴趣，所以，较之白纸黑字的英文经典文本阅读，儿童更倾向于感官性的绘本阅读材料。英文绘本图画形象生动，语句简洁流畅，更能激发儿童的情绪、满足儿童的心理需求。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">20201年4月9日，我们参加了建平县小学英语绘本阅读暨教材教法培训会。会议由田主任主持。</span></p> <p class="ql-block">田主任介绍了本次会议的流程，紧接着赵校长对本次教研会进行了讲话，明确了绘本阅读的意义，以及今后工作的方向。</p> <p class="ql-block">首先杨树岭学校的纪北建老师讲了一堂精彩的课内改编绘本DO you like meat?课堂上，纪老师运用灵活的肢体语言和熟练流畅的口语，充分调动了学生的积极性，让三年级的学生们运用绘本的形式了解了，学会了本节课的内容。</p> <p class="ql-block">性格活泼开朗的王然老师，带领大家走进了一堂My mum的课内外相融合的绘本课，课前的小动画，一秒让大家回忆起了母爱的伟大。</p> <p class="ql-block">She is really really really nice,my mum.学生们通过绘本，知道了绘本里面妈妈的形象，也启发了学生们回忆自己妈妈的形象，让学生们对妈妈勇敢的说爱！</p> <p class="ql-block">敖璐老师也带来了精彩的校外绘本piggy book。通过听绘本，提问题，回答问题，再听绘本，最后能复述绘本，让我们对绘本也有了新的了解。</p> <p class="ql-block">精彩的课程结束后，每位老师都对自己的课程做了汇报，有课程的精彩之处，但也有今后需要改进的地方。</p> <p class="ql-block">最后，邹主任对于以上三位教师进行了精彩的讲评。她说，要让绘本阅读，伴随孩子成长。通过她的讲评，我知道了绘本阅读应该注意什么，应该怎么去构建，怎么让孩子通过绘本达到对知识的了解。要让情感教育贯穿整个教学过程，这些是我最受益的地方。</p> <p class="ql-block">如果说上午的活动是丰富的，那么下午的活动是收益的。史莉珠主任通过英语绘本教学的意义，英语绘本教学的形态，教材与绘本教学的融合，绘本阅读教学的要求这四部分，对我们小学英语绘本的教学进行了培训。</p><p class="ql-block">本次的培训，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效；教师们不同的授课风格各异，他们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。怎样才算是 一节“好课”？好课的标准是什么？如何才能上好每一节“好课”？怎样才能让学生真正喜欢上英语课？怎样培养学生的听、说、读、写能力？</p> <p class="ql-block">有人曾经说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。小学英语绘本教学是一个新生事物，还需要我们不断去实践，去研究。作为小学英语教师，我们要充分发挥绘本阅读教学的作用，培养学生良好的阅读习惯，为学生的终生发展奠定基础。</p>