引经典阅读之妙法 启名著教研之良方

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　　最美人间四月天，不负春光与时行。为推进名著阅读课程化的实施，增强教师名著导读能力，打造高效课堂，提升学生语文素养，4月7日，2021年崇仁县语文阅读综合教研活动在崇仁县第一中学多媒体报告厅隆重开展。

　　参加此次活动的领导、专家有：万明华 ，江西高校出版社总经理、编审，江西省政府督学。徐承芸，江西省教育厅教研室小学语文教研员，省特级教师，中国教育学会小学语文教学专业委员会副秘书长。易建宏,江西高校出版社项目运营中心主任。刘 珊，江西省教育厅教研室中学语文教研员，中考语文命题组长。方向阳，崇仁县教育体育局党委书记、局长。缪文辉，崇仁县教育体育局党委委员，督导室主任。黄发孙：崇仁县教育体育局党委委员，招生办主任。杨平盛，崇仁县教育体育局党委委员，县一中党支书记。黎晓明，崇仁县教研室主任。陈助先，南昌市邮政路小学教育集团教师。冯 艳，南昌市朝阳小学教师。徐洁，南昌市松柏学校教育集团松柏校区教师。

　　活动分开幕式和学术讲座两部分进行

　　开幕式由教体局党委委员黄发孙同志主持，局长方向阳同志到致辞。

　　方向阳同志首先向各位不辞辛劳来到崇仁传经送宝的领导、专家表示欢迎，并致以亲切的问候，其次介绍了崇仁的地理位置、特产风俗及崇仁的教育情况，向参训的教师提出了三点希望：一是希望全县中小学加快书香校园建设，推进阅读工程；二是希望老师们高度重视语文阅读教学；三是希望加强学生的阅读指导，培养良好的阅读习惯，重视学生的课外阅读。最后，方向阳局长号召所有的参训人员都要关注学生阅读，让阅读渗透到所有的课程中，形成“大阅读”格局，为推动我县书香校园的建设贡献自己力量。

　　江西高校出版社总经理万明华做主旨演讲，他强调：将整本书阅读纳入学校的课程体系是当今语文教改的重要趋势。为了更好地落实立德树人的根本任务，促进教师专业化成长，培养学生的综合素养，于是邀请了省内专家及一线优秀教师前来学术交流。语文学习的关键在阅读，阅读效果关键在阅读量，而要达到一定的阅读量不能没有整本书的阅读。我们整本书的阅读是弥补当前语文教学浅阅读、碎片化阅读、应试性阅读不足的良药，更是提升学生综合素养的良方。

　　简短而隆重的开幕式后，省小语教研员徐承芸老师做了题为《整本书阅读，寻找自己的心灵故乡》的学术讲座。

　　她以法国作家尤瑟纳尔的名言“我的第一故乡就是我的书籍”开启讲座，向大家讲述了自己及名人读书的故事，阐述了读书的重要性，与老师们一起讨论了语文学习与读书的关系，让老师们有了新的认识：语文学习“课内悟方法，课外求发展”。

　　培养学生的阅读兴趣，是语文教师份内的职责。教师既要用教科书教好语文，还要推进儿童阅读。并通过提出的四个问题与老师们互动。接着讨论如何解决学生的读书时间不够的问题，告诉我们要用好“零布头”时间；要合理地整合教材内容，进行单元整组教学；要善于利用课内课外相结合的时间。然后与老师们针对如何指导课外阅读进行了探讨。最后，还推荐了适合老师们和低、中、高各阶段小学生阅读的各类文学作品。
徐老师的讲座旁征博引，妙语连珠，既有理论的高度，又极具可操作性，引起参会人员的强烈共鸣。

　　江西省教育厅教研室语文教研员刘姗老师做了《基于“三位一体”阅读教学体系名著阅读教学》学术报告，刘主任分析了何为“三位一体”，名著阅读教材编写理念，教材编排特点，，提出了名著阅读教学理念，教学定位，教学实施策略：读前抓住“导”，读中强化“督”，读后突出“评”。希望各位老师扎扎实实做好名著阅读教学工作，切实提高学生阅读水平。

　　陈助先老师带来的整本书阅读读前指导课是六年级《汤姆索亚历险记》。通过对第一章节的阅读，指导学生学会用列小标题的方式概括主要内容，学会了用简短的话做批注，之后，同学们还通过观看视频学习如何摘抄，学习如何制定阅读计划表填写阅读计划单。通过这堂课的观摩，学生学会了相应的阅读方法，激发学生课外阅读兴趣。

　　冯艳老师带来的整本书阅读读中推进课是四年级《十万个为什么》，这是一堂扎实有效的课。课堂伊始就以“快问快答”的游戏点燃课堂，既调动了学生学习积极性，又掌握了学生的阅读效果。通过阅读记录卡的分享交流和思维导图的制作让学生切实有效地学习到了阅读的方法。

　　读后交流课是徐洁老师带来的二年级《七色花》。这是一堂精彩有趣的分享交流课。课堂中，学生落落大方地讲故事，绘声绘色地表演，以及他们精彩纷呈的绘画作品，都让人感受到学生很乐于阅读与表达。通过展示交流，学生将课外读物中的知识内化成了自己的东西，同时，知识积淀、语言表达、团结合作、交流等各方面能力都上了一个新台阶！原来读后交流分享课可以上得这样有趣！ 之后，徐承芸老师对三位老师整本书阅读课进行了评课。在评课中，耐心解答了各位老师提出的问题。

　　临川二中邝胜孙老师执教《骆驼祥子》导读课。邝老师引导学生作笔记(摘抄、批注、后记、摘要、心得体.....)，提问题，再读作品,查资料，得观点，出成果(指写成小论文)。让学生初步了解了《骆驼祥子》这部小说的背景、情节和人物，达到了通过阅读名著、阅读名著中的精彩片段，让学生探索小说丰富意蕴的目的。

　　临川二中周慧琴老师执教《水浒传》导读课。周慧琴老师抓住故事情节和结合文章中对人物的各种描写，分析人物的性格特征及性格形成原因，激发学生阅读文学名著兴趣。

　　活动最后，县教体局教研室副主任聂文平对本次中学组活动进行总结：了解宏观主旨，学习具体技能，获得理论支持。并希望全体语文老师能把所学带回去，落实好，散发开。培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养，促进崇仁语文教学快速发展。

小语教研员游贵玉对本次小学组活动进行了总结。她指出，整本书阅读是今后发展的方向，也是新课标的要求，希望在座的老师把今天所学运用到自己的课堂，在实践中探索，让教研之路越走越宽。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。名著阅读教学研讨活动的开展，为我县语文教师今后如何开展“名著阅读教学” 提供了方法，指明了方向，极大地提升了我们在“整本书阅读”教学中的信心。

与书相伴的人生，一定是有质量有生机的；有书香飘溢的校园，一定是有内涵有发展的。就让阅读在“理学之乡”这片丰沃的土地上，滋养一代又一代崇仁学子茁壮成长！