以检查促规范，以规范促提升——社旗县实验学校2021年春期一年级开展第一次作业教案检查活动

仰月

作业

学生

书写

检查

批改

老师

作业本

规范

教学

教师

　　作业是课堂教学活动的延续，学生作业检查，既检查学生的学习，更检查教师的教学。为了改进教师教学，促进教师有效批改。4月8日，社旗县实验学校一年级部对全体教师的作业布置及批改情况进行了深入、细致的检查。

一、作业收缴

　　4月8日上午，各位任课教师已按照规定时间将本班作业摆放到指定地点。并按照差、中、优的次序分类摆放，便签标注作业种类、应交人数、实交人数、分类作业人数等信息。

　　本次检查要求在作业批改中做到“四有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。采用知识评分和书面评分相结合的评价方法，增添激励性标志进行批改。

二、作业检查

　　下午放学后，检查组在陈增菊主任的带领下进行级部作业检查。

三、检查反馈

　　4月9日下午放学，一年级全体任课教师在一（6）班教室召开2021年春期第一次作业教案检查反馈会。

　　检查组成员对各类作业的优缺点及整改意见进行逐一反馈。

（一）整改意见总结如下：

1.指导学生爱护作业本，保护好作业本，不在作业本封面上乱涂乱画。

2.培养学生树立正确的书写观，从姓名开始严格要求。多强调书写格式，引导学生规范、完整的书写。

3.每次书写容量不能太大，确保书写任务的同时更要注重书写质量。

4.数学作业也要重视培养学生规范符号意识，比如解决问题题目中的问号，答语中的冒号、句号。

5.抓好书写困难生的书写，老师多指导，多要求，力争每个学生都能规范书写。

6.采取更有效的奖惩措施降低错字率、错误率，教师批改再认真细致一些，提高作业质量。

（二）陈主任对本次作业教案检查进行总结：

• 整体优点：

1、学生作业本由老师统一书写，作业次数足，作业量适中，整洁、无乱涂乱画现象。

2、绝大多数老师能注重学生良好作业习惯的培养，作业书写认真、工整、格式正确。

3、老师们都能认真批阅学生的作业，能找出学生出现的错误并让学生及时订正，有的老师还在学生出错的旁边红笔书写正确的，让学生订正，可见老师非常用心。

作业较好的班级有：1.1班、1.3班

• 不足与努力方向

1、个别班级个别学生的作业本不干净，今后不仅要求学生把字书写的规范。

2、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。

3、部分学生作业书写质量有待进一步提高，语文作业表现在学生写字随意

性较大，个别学生汉字的基本笔画书写不规范，字大小不匀：数学作业表现在数字及符号书写不规范。

4、个别教师作业批改不认真。学生出错未批出。

从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，很认真，尽职尽责的做好了本职工作，照这样工作的工作态度，学生应该能养成良好的学习习惯，提高教学质量。

教案：部分老师对于二次补充部分，补充的过于简单，且有空白现象。

• 改进措施

1、希望老师多关注那些作业较差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

2、写字教学应该是低年级段的重点，写字教学不仅要求学生把字书写的视范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。特别是练习册要让学生临摹到位，每课课前都有重点要指导的字，教师要按书写要求认真指导，数学要让学生把数字及符号写规范。

3、加强学生自觉纠错的习惯，老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。

四、活动总结

　　教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。通过这次认真细致的检查，促进了学校的教育教学工作，也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了以“以检查促规范、以规范促提升”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。

图片：王珺、贺卫华、赵喆

编辑：赵喆

审校：陈增菊

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