春迎百花俏争艳，微风和煦艳阳天。3月22日，带着对如何有效使用新教材的诸多思考，菏泽市第一实验小学全体语文教师开启了本学期“语文要素统领下的单元整体教学”专题研讨活动。 <h1 style="text-align: center;">课堂展风采</h1> 一年级的李颖颖、秦榕和张蕊老师分别执教了《小青蛙》《小公鸡和小鸭子》和《学会道歉》。三节课分别从识字、阅读和口语交际三个方面开展教学。一颗颗充满好奇的童心被精彩的课堂所吸引，小朋友们在朗朗上口的儿歌中识字、写字；在阅读中想象、思考、积累语言；在丰富多彩的教学情境中学习表达、学会表达。快乐的课堂，将成为他们人生中美好的回忆。 二年级的董文倩、杜晓玉和刘玉娥三位老师分别为我们带来了《长大以后做什么》《“贝”的故事》《枫树上的喜鹊》。在老师引导下，二年级的孩子们学会了表达，分享了愿望；触摸了美丽的贝壳，认识了“贝”字家族；通过看图片、读儿歌等方式学会了各种识字的方法。精彩的课堂，让孩子们如痴如醉。 代表三年级级部执教展示课的王艳敏和孟令华两位老师，分别执教《运用多种方法理解难懂的句子》和《身边那些有特点的人》。王老师从学情出发，教给学生“联系上下文”和“结合生活经验”两种理解难懂句子的方法，并迁移实践。孟令华老师在王艳敏老师教学的基础上，引导学生围绕人物特点，充分利用例文激发学生写作激情，教给学生写作方法，真正做到了读写结合、说写结合，有效地达成了教学目标。 崔秀老师执教《感受人物品质》，杨冰老师执教《写好对话》。四年级的两位老师分工合作，把四年级下册第七单元整合成一个有机的整体。从阅读到写作，始终紧紧围绕单元语文要素，通过聚焦人物的语言、动作，感受人物的品质，写好人物对话。教学环节环环相扣，课堂效果显著。<br> 五年级两位老师紧紧围绕“人物内心”，魏翠翠老师执教《走进人物内心》，孙圣梅老师执教《如何表达人物内心》。他们领着孩子们在课堂中通过分析对比人物动作、语言、神态描写，去体会人物内心情感，写好人物内心活动，孩子们在课堂上得到了切实的发展。 六年级李丽老师执教《体会人物品质》，聂芬芬老师执教《写好人物品质》。两节课从语言到内容，再从内容回到语言，读写结合，真正做到了单元课文有机的整合，孩子们的读写能力得到了长足的发展。 <h1 style="text-align: center">交流促发展</h1> 课堂展示完毕后，经过一段时间的思索与沉淀，4月6日，老师们又坐在一起，交流自己的磨课故事，分享自己对课堂的评价及建议。这是一次思想的碰撞，理念的升华，通过这次研讨，加强了教师之间的交流与学习，加快了教师的专业成长。老师们在交流与分享中不断产生智慧的火花，酝酿着最甜的收获。 活动最后，黄彦勇主任针对中高年级的教学，从落实语文要素，构建基本教学模式，明确各版块功能，迁移表达实践等方面对“语文要素统领下的单元整体教学”做了总结。孙伟主任重点从尊重学情，立足学情，呈现学情等方面，对低年级识字、阅读、口语交际教学提出了指导意见。 “瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”本次研讨活动，既充分展示了老师们的教学魅力，也让老师们的教研能力在研讨、交流、分享的氛围中得到进一步的提高。今天我们播下语文教研的种子，明天我们必将在语文教学的路上收获繁花与硕果。 <div style="text-align: right;">撰稿：王晓旭 李志莹</div><div style="text-align: right;">审核：教科室</div>