宏图更展共谱华章——江源区松湾学区“四课型”赛课活动纪实

王永华

律回春晖渐，万象始更新。为进一步加强校际间的互动与交流，实现区域内优质资源共享，促进松湾学区教师队伍素质整体提升，根据《江源区中小学教师赛课活动实施方案》的具体工作安排，松湾学区在各成员校完成第一阶段“四种课型”初赛的基础上，于2021年3月开展了大学区赛课活动。 　　本次活动，松湾学区七所学校中小学共评出了11节精品课，22节优质课。 　　为了表彰先进，总结成果、彰显特色，以点带面，共促成长，最终实现“以赛促培、以赛促教、以赛促学”的赛课目的，2021年4月8日至9日，来自松湾学区各成员校的业务领导和部分教师，以及对口支援校的同仁们汇聚在基地校白山市第二十七中学，开展了“松湾学区‘四种课型’——中小学精品课展示暨总结表彰会”。 　　中小学教务主任李冬梅、王永华分别主持了会议。 　　来自松湾学区各成员校的11名教师，用自己独特的教学风格、精心的教学设计、过人的教学智慧和严谨的教学态度，向我们呈现了一节节充满生机与活力的魅力课堂。 　　姜晓慧的作文指导课，鼓励学生用发现的眼睛去寻找生活中的典型事例，用细腻的笔墨去书写多样的情感世界，让学生在喜怒哀乐的情感变化中体验生活与成长的真谛。方法指导谋局布篇，范文激发写作兴趣。老师，是最好的榜样。姜晓慧老师的下水文，让很多老师湿了眼睛，相信它更能触及学生的心灵，激发学生写作的欲望。老师，是学生学习最好的榜样。作文指导课一定要用教师的下水文引路，这是我们语文学科研修团队正在研究的课题，也是提高语文教师专业素养的一个研修专题。 　　刘志贤老师充分利用信息技术与课堂教学资源的融合，积极创设学习情境，融入学习任务，调动学习兴趣，呈现了“情景+任务+活动”的小学英语课堂教学模式。 　　柴婧老师将教材与丛书紧密融合，指导学生“做标注、品细节；抓细节、品特点；抓特点，品人物”，方法指导阅读，体现了小学高年段阅读教学的特点，突出了单元训练主题。 　　张丹老师把情感态度价值观自然地融入课堂，突出了学生的主体作用，重视学生的学习体验，善于用多元化的评价调动学生学习的积极性，把分析问题、解决问题作为重点蓄念目标，习题设计体现了“数学课程生活化”这一核心理念。 　　赵建国老师将课程与生活紧密相连，以多元化的活动为载体，引导学生在“猜一猜、演一演、看一看、说一说、赏一赏”的师生互动、生生互动中真正实现了思政课“知、情、意、行“的统一。 　　“老教师，新理念”是尹志芹老师带给我的最大的触动。她让我感叹，数学课堂竟也可以做到对学生和风细雨，温柔以待。她将新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式贯穿于教学始终，以学案为引领，充分发挥学生的主体作用，让学生通过“实践——发现——总结”的过程，主动获取新知。她在巩固新知的环节时刻遵循“温故知新”的教学原则，将已学知识与新知识结合在一起，充分体现了数学学科的教学思想和方法。她的每一个习题的设计都匠心独运，由浅入深而又举一反三，有效提高了知识目标和能力目标的达成度。这节课我们将作为我校数学学科研修组的校本主体研修的一个优秀课堂案例，再次观摩和学习。 　　学最好的别人，做最好的自己。参会的老师们用心观察、虚心学习、详细记录、认真借鉴。听课，为教师的专业成长搭建了良好的交流学习平台。 　　宣读表彰决定，课上的每一份闪光都凝聚着教师的智慧和心血，也彰显了各校对骨干教师培养的引领力和教师自我发展的内驱力，合力助推，成果斐然。 　　松湾学区基地校、白山市第二十七中学校长孙友刚为获奖教师颁发证书。 　　因为松湾学区具有点多线长、各校距离较远的特殊性，部分优质课将利用网络专递平台中的互动课堂功能，组织开展“四种课型”优质课网上晒课活动。 　　中学教学副校长李晖就中学赛课活动做总结。她强调:我们将本学区四节精品课展示出来，目的是为了通过加强校际间的互动交流，进一步锤炼教师的教学技能，提高学区赛课活动的时效性。通过“四种课型”赛课活动的开展，我们将进一步提高“以赛带课、以评促改”，充分、有效、合理的集中大学区的优质教育资源，不断探索课堂教学改革模式，提高课堂教学效率，提升教师队伍专业能力和水平，激发广大教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，最终达到校际联动、均衡发展、共同提升的目的。 　　小学教学副校长王晓平就小学赛课活动做总结——她说六位老师用精心的教学设计、独特的教学风格、严谨的教学态度和扎实的教学基本功，通过课堂教学这个载体，让我们在收获颇丰的同时也引发深深地思考：如何通过教法学法的设计呈现教育理念的最新？如何通过教学流程的设计实现教学目标的最大？如何通过教学活动的设计实现教学模式的最佳？如何通过师生互动的双边活动促进教学相长的最优？结合这六节课，她提出三点建议，首先教师要重视自身的文化素养的提高和积淀、要想给学生一杯水，自己就要成为汩汩流动的泉，这就是教师为什么要树立终身学习意识的根本所在。没有一定的文化积淀，头脑是浅的，心底是空的，语言是苍白的，有思想的教师，才能游刃有余地驾驭课堂；其次要不断夯实学科专业知识，教师对自己所教学科的课程标准、课程体系、教材内容等一定要深度理解和把握，做到驾轻就熟，融会贯通，这样才能做到课堂有厚度，教学有深度，拓展有高度；最后希望重视提高自己的语言表达能力。语言表达是教师将自己的所教转化为学生所学的最重要的载体和工具。让自己具有真才实学和过人的能力，才是一生最大的财富。 　　大学区赛课活动暂时落下帷幕，但“四种课型”的实践与探索依然在路上……无数的星托起深邃的夜空，夜空才显得壮美。你我便是其中的一颗，虽然平凡、微小，但是也要在各自的轨迹上默默地、努力地发出璀璨的光。 星光不负赶路人，时光不负有心人。我们会凝心聚力，携手并进，为松湾学区美好的明天而共同努力！