<p class="ql-block">4月8日上午，县教师发展中心语文、物理、化学三科教研员到我校调研指导九年级中考备考工作，并对这三科进行了随机听课。</p><p class="ql-block">语文教研员孙娜老师收听并指导了我校九年级语文张媛媛老师的课。张老师的写作课《看透标题好写作之半命题作文》，分别从半命题作文的形式、特点，审题技法，补题原则三个维度讲解了半命题作文的补题技巧，运用了讲练结合的方式，充分调动了学生写作的积极性，取得了不错的教学效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">随后，孙娜老师对张老师的这节课做了点评。肯定了我校语文教研组在写作领域的积极探索与努力，也提出了建议。她指出:初中语文作文培养分四个阶段——积累、转化、优化、迁移。阅读是写作的基础，平时要注重学生在方法技巧和语言材料方面的积累，通过日记、周记、日常摘抄等培养学生观察和记录生活的习惯，以积累写作素材。孙老师还建议，搜集全校的好作文让学生欣赏传阅，或者布置作文展板等，争创良好的语文学习氛围。</p> <p class="ql-block">教师发展中心化学教研员马莲老师收听了我校潘艳茹老师的化学课。潘老师通过生活中的皮蛋如何去除涩味作为导入，激发学生兴趣。通过让学生观察氢氧化铁溶液、氢氧化铜溶液是否和盐酸反应可以产生颜色变化，引发学生思考，氢氧化钠溶液和盐酸是否反应呢？再次通过学生自主探究实验，层层深入引出来本节课的重点知识酸碱中和反应，并且介绍了反应的本质和在生活中的应用，最后通过学生自主总结，练习和思维导图再次让学生巩固当堂所学。</p> <p class="ql-block">教研员评课：教研员马老师对潘老师的课在微观粒子处理和整堂课的连贯完整上，给予了肯定和表扬。同时，也对这堂课上反应出来的应用和实验处理上给出了宝贵的建议，在教研最后，马老师针对我校情况对如何提升学生成绩提供了好的方法。</p> <p class="ql-block">教师发展中心教研员王永祥老师听了我校刘延丽老师的物理复习课——《力与运动》，刘老师从力的定义出发，围绕力的三要素，分版块复习了重力、弹力、摩擦力和二力平衡有关的内容，随后紧跟习题训练，让学生学以致用。本堂课学生听课状态良好，复习工作准备较为充分，取得了较好的复习效果。</p> <p class="ql-block">随后，王老师从知识脉络，管理方法，细节把控等三个方面对刘老师的课程进行了评价指导。王老师强调，复习可以打破常规结构，把握知识的联系，系统的进行复习。复习阶段虽然时间紧任务重，但是仍然要注意学生的课堂管理和复习反馈情况，尤其是学生的理解和掌握情况。同时可以多从生活实际出发，通过实例和问题来带动知识复习，既能引发学生兴趣，又能锻炼学生逻辑思考和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">相信在县教育局、县教师发展中心的指导与帮助下，我校2021年中考定能取得更好的成绩！</p>