观摩学习促成长作文教学花似锦 —确山县教研室作文观摩课活动五小会场

凌宸兮（NANA）

为提高县语文教师的作文水平，明确作文教学的方向，找到作文教学的有效路径，4月9日，全县“小学语文作文教学观摩活动”如期而至。教研室尹主任、孙连强书记和路丽老师以及各校老师代表欢聚五小，共赴教育盛宴。 有朋自远方来 　　活动伊始，五小刘校长以三个“感谢”对前来观摩指导的领导和老师表示热切的欢迎，对精心准备的授课教师和学生表达殷切的希望。 小荷初露尖尖角 　　伴随着声音嘹亮的队歌，走进张双双老师的课堂《我学会了______》，张老师注重审题教学，引导学生审题、立意、选材、布局，按照学会取个好名字——写提纲——学例文——小练笔等步骤循序渐进，方法指导细致实用。 张老师以学生为中心，以教师引领为主线，以合作研讨为基本学习方法，巧妙的设计了课堂中的学、评、议、改，充分调动了学生的积极性，让孩子们在快乐中学习。 　　李珊珊老师的《我的自画像之外貌描写》，利用大屏幕出示文字、图片，让学生猜猜他是谁，激起了学生浓厚的兴趣。 　　李老师设计情境，让学生进入情境之中，加强切身的体会，再巧妙地介绍方法，并引导学生按照一定顺序观察人物的外貌特征。着重讲解了写好人物外貌的四个小妙招，让学生找到了写作的窍门。 　　赵芳老师执教的《把人物特点写具体》，引导学生联系生活经验，激发学生写作灵感。同时对于人物描写的写作给予有效指导，“以趣激趣，以乐激学”，激发学生习作的内在情感。 行远必自迩 　　精彩的课堂不知不觉已经结束，课后刘校长分享五小关于作文教学改革的具体举措：1.坚持经典阅读打卡活动，引导学生将读书+笔记+好词好句好段积累相结合，积累写作素材、培养学生创造性思维；2.注重提高教师素养，每学期开展优质课，观摩课等引领教师成长；3.作文评价方式改革，采取“生生互评”、“小组点评”、“教师总评”模式，激发学生写作兴趣。 善听善思收获满满 　　各教师代表纷纷表示三位老师的作文课教态自然，教法灵活，技艺精湛，值得老师们去学习反思。通过本次学习与交流，老师们的眼界宽了，心态平了，教育教学能力提高了，责任心更强了。 乘势而上蝶变跃升 　　孙书记首先对三位老师的作文教学进行肯定并作简要点评：张双双老师注重审题教学，让学生在做当中掌握写作技巧；李珊珊老师风格活泼，让学生说外貌，谈性格及兴趣爱好，从外表入内心，使学生在潜移默化中掌握写作顺序；赵芳老师的原生态课堂令人难以忘怀，让学生评价老师，吸引孩子到课堂，引导学生抓人物主要特征，课堂气氛活跃。 　　孙书记分享个人经验，并对今后的作文教学提出从以下几点要求：1.指导课外读书（如亲子阅读）；2.写读书笔记，摘录及感想；3.坚持写日记；4.加强写作方法的指导，让学生养成列提纲好习惯；5.全体教师认真反思作文教学，积极探索作文教学的新思路，模仿上落地课。 　　此次活动圆满结束，五小王校长再次对领导和各位老师的到来表示感谢，并诚挚邀请大家经常莅临参观指导。 　　“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这次的作文观摩课，让我们看到了作文教学的春天。五小全体教师坚信只要有“衣带渐宽终不悔”的决心，“莫等闲，休观望，春光无限好，大干正当时”的干劲，今后的作文课定会更加得心应手，使作文课堂成为学生的乐园，让学生学有所悟，学有所获！