“聚焦数据分析观念的百分数教学实践”———北京市小学数学2021年系列教研活动在东城区举行

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百分数

老师

东城区

数据分析

数据

小学

史家

执教

制定

北京市

主办单位：

北京教育科学研究院基教研中心小数室

承办单位：

东城区教育科学研究院小学研修部

东城区史家教育集团

协办单位：

东城区培新小学

　　2021年4月8日下午，北京市小学数学2021年系列教研活动拉开帷幕，第一次活动以“聚焦数据分析观念的百分数教学实践”为主题，在史家小学进行。本次活动由小数室的于国文老师主持，北京市教研员、各区数学教研员及数学骨干教师参与了线下的互动研讨。此次活动采取了线上线下相结合的方式，还有很多一线教师通过线上观课，也参与到其中。

活动内容：

1. 张丹老师进行主题发言《数据分析观念下百分数的教学思考》

2. 北京市东城区史家教育集团的曹芸老师执教《北京的空气质量》

3. 北京市东城区培新小学的刘佳颖老师执教《制定标准》

4. 朝阳区教育研究中心附属小学的董春艳老师进行主题发言《从“阅读”到“探究”——由百分数引发的思考》

5. 现场教师进行互动交流

6. 市教研员进行点评和活动总结

　　首先，张丹老师介绍了对大家是否认可百分数调整为“统计与概率”领域的调研，结果表明了无论哪个教龄段的老师，大多数都充分认同，但也有一些老师提出了困惑和需要研究的问题，因此我们有必要向老师们阐明统计的价值与“百分数”的内涵，并进行相关的教学研究。

　　课堂实践研究能够为我们的观点提供更有力的支撑，本次课程研讨活动呈现了两节体现用百分数刻画分布这一思考的研究课，由史家教育集团的曹芸老师和培新小学的刘佳颖老师与史家小学六年级1班的孩子们进行课堂实践。

　　北京市东城区史家教育集团的曹芸老师执教《北京的空气质量》一课

　　北京市东城区培新小学的刘佳颖老师执教《制定标准》一课

　　曹芸老师执教的《北京的空气质量》一课，围绕“空气质量”这一主题，让学生经历提出问题，收集数据、整理数据、描述数据、分析数据的完整的统计过程，体会百分数在统计过程中的应用，使其遇到问题会“想数据”，分析问题能“用数据”，表达观点能“说数据”。

　　一以贯之发展学生的数据分析观念，从而感受数据的力量与作用。

　　刘佳颖老师执教的《制定标准》一课，以制定拍球评分标准为载体，让学生思考制定标准的步骤，交流制定标准的“标准”，最终体会到制定标准需要用数据说话，制定的标准有松有严，但都是为鼓励大家参与锻炼而制定的。

　　朝阳区教育研究中心附属小学的董春艳老师也对“百分数”进行了思考与实践研究，从身边寻找“百分数”、阅读“百分数”，使学生真正走进百分数的世界，不断深度思考，充分经历走进数据、发现问题、解决问题、反思交流的过程，深入挖掘数据背后的内涵，发展数据分析观念，使学生真正感受到数学的用处，力求实现百分数与生活的“第三类接触”。

　　现场的专家及教师进行互动交流，老师们纷纷达了自己的收获与看法。

　　我们的课堂教学不应该只注重结果，更要注重学生对学习过程和方法的感受与体验，对学习经验的积累、提纯与升华，从而在“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个方面获得全面发展，时刻做到“以人为本”。

　　最后，张丹老师就学生对于“统计与概率”学习的思维习惯，提出了我们未来的研究方向，运用更贴近学生的素材，创设更真实的情境，在经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据全过程的基础上，强化运用百分数刻画数据的分布情况，并作出有效合理的决策，发展学生的数据分析观念。

　　总之，教学研究我们一直在路上，我们一起走！