凝聚智慧奋力前行——绛县第三实验小学校三年级组听评课及教研活动纪实



推门课活动纪实 　　为了全面提高课堂教学效率，进一步了解真实的课堂教学原生态，了解学生课堂行为习惯、小组合作、课堂发言的具体情况，促进教师不断优化课堂教学方法，提升教学能力。连日来，在侯瑞琴校长和校委会的精心部署下，在赵菲副校长的安排下，三年级数学组“推门听课”活动正在有序进行中。 语文组 　　4月9日，三年级语文组教师继续听评课活动，走进邢松汝老师的课堂《赵州桥》。 邢松汝老师以图片导入，直观的引发学生的学习兴趣，也让学生直观的明白了赵州桥的结构特点。 　　邢老师从赵州桥雄伟、坚固、美观三个特点出发引导学生，使学生对整篇文章有了更加清晰的认识和了解。整堂课课堂气氛活跃，充分发挥了学生的主体地位，较好的体现了新课程的教学目标。 　　课后，大家各抒己见，畅所欲言，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了邢老师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。 数学组 　　4.8日三年级全体数学教师齐聚三4班，听王瑞林老师执教的《有多重》一课。 　　本课要求学生认识两个常用的质量单位千克和克，是学生对质量单位的初步认识，也是为后面“吨”的教学奠定基础。本课从学生的生活经验出发，先认识千克，再认识克，然后理解克与千克的关系及知识应用。循序渐进地帮助学生把感性认识上升为理性认识，达到懂得用数学语言描述身边物体的质量状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，发展数学思维。 　　为了更好的突出学生的主体地位，体现并优化多样化学习方式，王瑞林老师在学法上采用了让学生掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。 　　课后，大家对本课进行了评课。大家一致认为，在本课教学中，王瑞林老师组织学生进行了充分的体验活动，自主探索。在充分的体验中，理解了千克、克的实际含义。 教材解读活动纪实语文组 　　本周三年级语文组结合课标学段要求的学段目标进行了解读。为老师们在教学中更好地落实语文要素、达成学段目标奠定了基础。 同时老师们在把握语文要素，实施单元整体教学时应心中有全局，树立整体意识。加强整合，灵活处理单元内各板块的内容。重视单元之间的联系，有意识引导运用前面学过的方法。 数学组 　　提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材是基础。特级教师沈重予曾说过:“教材是执行课程标准与体现课改精神的载体，也是众多教育专家和一线教师智慧的结晶，粗线条的阅读肯定是不行的。教材上每个章节的每一道例题都有一定的教学目标，不仅如此，例题中的每一个要求、问题，其背后都蕴涵着特定的意图。同样，各道练习题也有不同层次的要求与目标。”所以，对我们广大教师而言，要用好、用活教材，就要认真解读教材。 　　本周，通过集体研讨，教师在深刻领会的基础上，对下周所要讲述内容有了很好的了解。 　　集体教研为老师们搭建了互相交流的平台，我们也在这个活动中得到了锻炼，取得了许多宝贵的经验，“一路走来，一路收获”，期盼下次我们的活动更精彩。