<p class="ql-block"> 绿柳初萌，鹅黄初露，在这个万物复苏的美好时节，为了进一步深化“环境育人”的理念，丰富我园的教育内涵，有效发挥班级环境和区域活动的教育作用，让孩子们拥有一个温馨快乐的生活环境，4月9日上午，各班班主任在王园长的带领下，进入班级的各个活动区进行较为细致的观摩和学习，让大家在互观互评、共学共进中走进儿童眼中的“好风景”！</p> 参观与讲解相结合 <p class="ql-block"> 在观摩评比过程中，采用了“参观+讲解”的方式进行评比，老师们带着欣赏与学习的心态对每个班级的主题墙、作品墙、活动区域、区域材料的投放等方面进行了系统而又细致的观察，各班班主任担任区域讲解员，细致地介绍了班级各区角创设思路和蕴含的教育价值！</p> <p class="ql-block"> </p> 理念与匠心相渗透 <p class="ql-block"> 在观摩评比的过程中，我们发现教师们对环境的创设能力得以提升的同时，也转变了设计理念：我们慢慢从美观走向了生态，从欣赏步入了体验，孩子们也在区域中从走马观花慢慢走向区域深度学习！</p> 盎然自然角，蕴藏大世界 <p class="ql-block"> 这一方小小天地，是孩子们最爱去观赏的“秘密花园”，也是他们喜欢去探究的“实验基地”。</p> 缤纷作品展，彰显真儿童 学习与交流相统一 <p class="ql-block"> 观摩评比活动后，王园长对本次环境评比进行了小结与研讨，老师们在研讨中积极发言，就环境创设中的亮点、不足及建议提出自己的见解，同时也提出了自己的一些疑难和困惑。最后王园长提出以下几点要求及建议：</p><p class="ql-block"> 1.学指南，用指南，领会指南精神是开展此次区域活动观摩的目的；</p><p class="ql-block"> 2.要面向全体幼儿，因材施教；一日生活皆教育；关注幼儿品质发展；</p><p class="ql-block"> 3.通过本次观摩要做到心中有数，目标方向要正确，取长补短、学以致用。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这次评比活动已经结束，但区域活动及环境创设作为课程将一直延续下去。我们会针对评比中发现的一些问题做深入思考，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使区域及环境的价值真正体现在幼儿的发展之中！</p>